读后感的作文锦集六篇

在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为国小作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的读后感的作文6篇，希望对大家有所帮助。

读后感的作文 篇1

我读过很多书，其中我最喜欢的一本书叫《草房子》，它让我懂得了许多道理。

这本书写了桑桑在油麻地国小度过的六年快乐时光。这本书还写了许多人物，如陆鹤、细马、秦大奶奶、杜小康、纸月……，其中我最喜欢的是桑桑。

桑桑是个活泼、调皮的男孩。他用碗柜做成了高级的鸽笼，用蚊帐做鱼网去捕鱼，结果，被妈妈打了一顿。后来桑桑生病了，很严重，他的爸爸桑乔四处奔走求医，结果，桑桑的病没有好转。大家都以为桑桑要死了，可是桑桑一点也不畏惧，而是坚强地和病魔作斗争。看到这里，我忍不住哭了，桑桑要承受那么大的病痛，该有多难呀!比起桑桑，我很胆小。记得有一次我发烧了，妈妈带我去医院打针，当我看到针头的那一刻，我吓得“哇哇”地哭了起来，死活都不肯打针，后来无奈，还是被强行打了针。

看了这本书，我感受到了温暖的父爱和无私的母爱。还懂得了一个道理：朋友之间要和谐相处，遇到困难不低头，不退缩，只有真正的去面对困难，才能够解决困难。

读后感的作文 篇2

书是世界上一颗璀璨的明珠，好书能给人真长知识。在暑假里，我读了《绿山墙的安妮》这本书，有很深的感触。

这篇小说的主人公安妮是个身世凄凉的小女孩，出生不久便父母双亡，成了一个不幸的孤儿，后来在托马斯先生家中生活到了八岁，看护他们家的孩子。后来安妮又被送到了孤儿院。在她11岁的时候，绿山墙的上的马修和玛莉拉收养了她，尽心尽力地把安妮抚养长大，因为安妮的善良和直率，从而赢得了友谊和真挚的爱。可是不幸的事又降临在了她的头上，马修在一次意外中不幸去世，安妮虽然考上了大学，可是她为了照顾生病的玛莉拉，从而放弃了学业，留在家乡当国小教师。

这是一个孤儿长大成人的故事，故事中的许多情节有趣感人。在本文中，安妮是一个爱幻想的小女孩，我非常佩服她的想象力，她能把那片林子想象成一个“闹鬼的森林”，当她无聊时，她会想象的有两个小姑娘陪着她，使她在寂寞中多了一份乐趣。尽管多次遭到了玛莉拉的批评，不该如此痴迷想象。但是她仍坚持自己的想法，是想象力让她得到了朋友和朋友真挚的爱，使她在生活中可以得到很多朋友的帮助。

读了这本书，我觉得这是一个充满爱的世界，安妮离她的梦想只有一步之遥，但是她为了生病的玛莉拉，为了让玛莉拉的生活变得更加美妙，她选择了放弃自己的学业，她放弃了自己的荣誉，放弃了自己的前途，她选择当一个默默无闻的乡村教师，这得需要有多大的决心呀！尽管玛莉拉不是她的亲生母亲，但是安妮仍然很孝敬她，这便是安妮她那颗金子般的心。现在有多少人为了权力，而不顾他人的安危，我们应该给安妮点赞，向安妮学习这良好的品质！

在小说中安妮是一个不怕困难、勇敢向前的人，我们应该要像安妮一样，乐观向上，用积极的心态去迎接生活中的每一次挑战。越过一次次障碍，突破一个个难关，打败生活中的拦路虎，向自己的梦想前行。不管有多么大的挫折，只要你有一颗积极向上、百折不挠的心，奋勇前行，在大的问题在你的面前也只是小菜一碟。你们要记住，不要让困难打败自己，要让自己变的强大，打败困难。人就是这样，越是困难越没信心，但是你要坚信：没有一切可以难得倒自己。

读了这本书，我受益匪浅，在人生的道路中，哪个没有困难，只要你敢于挑战它，突破它，你就能获得成功。

读后感的作文 篇3

《大森林里的小木屋》是我读过的最有趣最生动的一本书了，我非常喜欢它。

这本书主要介绍了作者童年时期和父母在大森林里艰辛与幸福的生活。把作者的成长经历和家庭拓荒史描写的格外丰富和具体，让我充分体会到了家庭的坚强、艰苦和辛劳。

作者劳拉与父母和姐姐玛丽、妹妹嘉莉一同居住在威斯康星州的大森林里，一幢灰色用圆木建成的小屋里。大森林里没有其他房屋，四周也没有道路没有其他人家，爷爷奶奶也住在另一片森林里。经常有野生动物出没，环境十分恶劣。劳拉一家就是生活在这样一个荒无人烟的地方。

虽然生活条件十分艰辛，可劳拉一家却过得温馨和甜蜜。父亲打猎、种地，母亲料理家务，照顾孩子。父亲空闲时就会唱歌、拉琴、讲故事，还会与他们玩游戏，幽默风趣，母亲会做许多美味给孩子们吃，还会给孩子们做漂亮的衣服，温柔贤惠……看得我都有些羡慕劳拉一家幸福的生活了。

劳拉一家和镇上的亲戚们关系也十分好，虽然去镇上的路很远，但是也会去和他们交往互动、聚会……每年圣诞节，劳拉一家都会去镇上，那里格外热闹，大家跳舞唱歌，讲笑话，他们共享欢乐。

这本书使我体会到劳拉一家在森林里艰苦卓绝，坚持不懈的劳作精神，也令我感受到劳拉一家那淳朴乐观的品质。可以说《大森林里的小木屋》令我受益匪浅，也让我从这一家子身上学到了勤劳，善良，乐观，积极向上的生活态度。

我很喜欢这本书！

读后感的作文 篇4

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”当这首耳熟能详的曲调再次触摸我的耳膜。我仿佛又看到学骆驼吃草的小英子、疯疯癫癫的秀珍和身世可怜的妞儿。

《城南旧事》是我看过的最震撼人心的一本名著。它是女作家林海音的自传体小说，写了小英子用她童真的双眼，观察大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合。《惠安馆》《我们看海去》《爸爸的花儿落了》，这些故事都让我久久不能忘怀。读完这部书，我好像长大了，看得清事物的是与非、对与错。

拿起《城南旧事》的时候，书中的一切是那么有条不紊，缓缓的流水、缓缓的骆驼队和缓缓而逝的岁月完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。读书的时候.最让我感动的是，文字之间荡漾着的一种淡泊与纯洁。在半个世纪的离别中，城南的落花依旧，然而飘零的，只是人们记忆的碎片。

看罢，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样朴素的东西，因为它不刻意表达什么，只一个场景一个场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己一样，那样的不疾不徐、温厚醇和，那样的纯净淡泊、弥久恒馨，那样的满是人间烟火味，却无半点追名逐利。

全文的最后一章——《爸爸的花儿落了》是我感触最深的一章，写出了作者所感受到的那种影响自己一生的最真挚的父爱。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的，带着它，就像爸爸看见你上台一样”就明白父亲不能看着女儿上台做代表，仅仅以一朵夹竹桃衬托女儿渴望父亲去看的心情。作者一直以来都把父亲的话铭记在心里，努力拼搏。

文章写英子父亲病危，以花暗示了父亲的病情加重直至死亡。英子不再逃避现实，她镇定地接受了事实，决定担负起帮助家人的责任。文中以“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”结尾。是呀，长大了就得负责任，长大就意味着不再让人担忧。虽然生活的重担压在幼小生命的肩上，但是人的心灵已经长大，不再任性。

蓦然回首，满地零落的花瓣儿，诉说着盛夏的情怀……沉沉的情思之中，少了一丝惜懂，多了一份缅怀。落寞之后，那清越悠然、古朴婉转的音乐仍在耳畔萦绕着:

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”

读后感的作文 篇5

读了《会飞的教室》这本书后，我觉得这本书中有很多道理，这里面的禁烟老师就告诉我们一个深刻的道理，做事不能用武力解决，要靠和平谈判的方式解决问题；胆小的邬理告诉我们，一定要做个勇敢的孩子，就算从很高的地方跳下来，也要有勇气去面对。

只要我们永远不放弃希望，总有一天我们都可以实现自己的梦想，所以，我们每个人都要勇敢地去面对所有的困难。

读后感的作文 篇6

最近在湛庐读者群里和大家一起读书，刚刚读完的一本书是《真实的幸福》。这本书我在前年就读了，但是并没有留下太深刻的印象。这次有机会再次和大家一起同读，也许是因为自己这两年在不断成长，对这本书也有了新的体验。

《真实的幸福》是“积极心理学之父”马丁·塞利格曼的扛鼎之作，1998年，他以史上最高票当选美国心理协会主席。

我在这本书里的收获有：

一、学习了一个快乐公式。

快乐公式： H = S + C + V

H =幸福的持久度

S =Set Range幸福的范围

C =Circumstances生活环境

V =Voluntary Activities自己可以控制的因素

简单来说，S就是代表先天的快乐潜质，其对快乐的影响大约40%。C是环境因素，其影响约为20%。V是个人信念及思想行为，其影响占40%。

这个公式首先指出，基因并不能主宰我们的快乐。第二，自由意志比外在环境，对于快乐有更大影响。第三，快乐与否，个人能够改变的，往往比不能够改变的还要多。

积极心理学的目的就是要教导我们，如何从思想开始，争取自己的幸福。

二、书里说：“喝香槟、开名牌跑车是愉悦的生活，但不是美好的生活。美好的.生活是每一天都用你的优势去创造真实的幸福和丰富的满足感，这是你在生活的每一个层面上——工作、爱情、教养孩子等，都可以学着做到的”。

塞里格曼将快乐分为愉悦及满足感。愉悦主要是一些感官及情势的感觉。不需要思考，是本能反应，或脑内化学反应。而满足感则是完成一件喜欢做的事的感觉。期间不一定有愉悦，甚至会有痛苦。可完事后，比起愉悦，快感能持续较久。他不反对我们追求愉悦，但若想得到更广大更深层的快乐，他建议我们应该主力追求后一种快乐，即满足感。

获得满足感的最好途径是发挥自己的长处及美德。

什么是长处？如果进行某活动时，你会感到兴奋，不觉累，以及能够主动学习，进步神速，并想寻求更多展现机会。那就是长处。

什么是美德？美德是每个人独有的，性格中的正面力量。某人的美德是慷慨，另一人的美德可能是宽恕。你了解自己的美德吗？你享受过展现自己美德时的满足感吗？

三、塞利格曼把工作分为“三种不同的层次：工作（job）、职业（career）及事业（calling）”，而calling的本义正是“召唤”。塞利格曼在书中建议人们选择自己能感觉到召唤的职业作为工作，才能达到职场中的幸福。

四、学习了一个新的心理学术语“习得性无助”。失败后就认命，不再尝试或努力的心理状态是习得性无助，习得性无助的人比一般人更为悲伤与焦虑。

五、我们很多人都是悲观者的思维模式。塞利格曼提出了ABCDE模式去反驳悲观的想法。

A（adversity）代表不好的事。

B（belief）代表当事情发生时自动浮现的念头、想法。

C（consequence）代表这个想法所产生的后果。

D（disputation）表示反驳。

E（energization）表示你成功进行反驳后所受到的激发。

举个例子

A不好的事：下周我安排了一次正面管教公益分享课，周末班报名比较踊跃，但是周三班只有两个人报名。

B想法：正面管教的课程是体验式的，两个人无法进行角色扮演，分组讨论，这次周三班的分享课根本就无法正常开课。我如此满腔热忱，为何没有更多的人愿意报名呢？难道是我不适合当正面管教讲师吗？我完全不知道如何宣传自己，也完全不知道怎么让更多的人知道我精心准备的课程。

C后果：失望沮丧，想放弃继续做正面管教讲师

D反驳：有什么证据可以证明我不适合做正面管教讲师？这只是我的臆想。谁都可能遇到不顺利的时候，按照前面几期的学员反馈，绝大多数学员是喜欢我的课程的。

E激发：我感觉好一点了，一份试听课的事情嘛，干嘛把它看得生死攸关。我在朋友圈再发一次报名通知好了，加油！

六、对过往的美好时光不能心存感激和欣赏，对过去的不幸夸大其词、念念不忘，是我们得不到平静、满足和满意的罪魁祸首。

七、获取幸福的24种优势：

- 智慧与知识：好奇心、热爱学习、判断力、创造性、社会智慧、洞察力

- 勇气：勇敢、毅力、正直

- 仁爱：仁慈、爱

- 正义：公民精神、公平、领导力

- 节制：自我控制、谨慎、谦虚

- 精神卓越：美感、感恩、希望、灵性、宽恕、幽默、热忱

我做了书中的测试，我最突出的优势是：正直和热忱。最突出的劣势是：领导力。

扬长避短是获取幸福之道。

八、在最后一章里，塞利格曼充满热情和浪漫地讨论了人生意义的一种积极可能：“美好的生活来自每一天都应用你的突出优势，有意义的生活还要加上一个条件——将这些优势用于增加知识、力量和美德上。”

另外一个收获是：看到有的读者，通过思维导图的形式，把整本书的脉络画了出来，非常直观，思维导图的形式可以用于我的读书会。