雕塑之美教学反思(2篇)
身为一名优秀的人民教师,教学是我们的任务之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编帮大家整理的雕塑之美教学反思,希望对大家有所帮助。
雕塑之美教学反思1
教学反思:
本课是五年级下册“欣赏·评述”领域的内容。通过本课的学习,学生能够认识古今中外杰出的雕塑艺术作品,对雕塑这种艺术形式有所了解,初步学习欣赏、分析雕塑作品的基本方法。
在教学过程中,我设计了四个大环节:
第一个大环节分为初识雕塑
让学生通过欣赏视频和图片初步了解什么是雕塑?
第二个大环节为了解雕塑这一节是本节课的主要内容,分为三部分
1、通过比较,了解雕塑分为圆雕和浮雕。
2、通过欣赏不同材质的雕塑作品,让学生掌握制作雕塑的主要材料
3、从身边的和学生见过的雕塑作品,对雕塑形成直观感受,知道雕塑的作用。
第三大环节为欣赏雕塑
1、从整体分析教材,并通过几幅主要的雕塑作品,学会欣赏、分析雕塑作品的基本方法。
2、学生以讨论的形式,选择自己喜欢的雕塑作品进行分析、评价,从而找出古代雕塑与现代雕塑有哪些不同
3、欣赏2004年雅典奥运会的开幕式表演,感受人与雕塑结合带给我们的心灵震撼
第四大环节为拓展延伸
通过欣赏米开朗基罗和罗丹以及古今中外著名的雕塑作品,感受雕塑给我们的生活带来的美。
与以往我准备公开课相比,这次公开课我做了两点努力,当然,这都是从学校有经验的老师那学来的,让我小有成就感。
第一点:搜集、整理并熟记教材中雕塑的资料;思考学生们会如何回答问题,并想好解决的`方法。
课前,我利用网络,教学参考书、《外国美术史》、《中外雕塑史》等书籍,整理关于课本中雕塑作品简介、准确的资料。
我担心学生不能充分到位的分析、欣赏雕塑作品,我想了如何引导学生,学生做出相应的回答我如何来应对。这样会使课堂能向自己希望的方向发展,让课堂更顺利。
虽然做了大量的准备工作,但由于课堂时间有限,只分析了一部分有代表性的作品,学生们也搜集了自己喜欢作品的资料,我准备的大部分资料都存在了我的大脑中,没有得以展示,不过我却是大大收获了一笔丰厚的知识财富。另外,我还是不能灵活自如、胸有成竹的应对学生的回答,学生们的答案比我想的要丰富的多,今后还需要在实践中不断的历练自己。
第二点:提前了解学生的知识储备及课前预习、准备情况,做到“知己知彼”。
课前,我了解到,学生们四年级学过关于雕塑家罗丹的文章《专心致志》,对罗丹比较熟悉,对课本中罗丹的作品很感兴趣,有不少
同学搜集了罗丹的资料及雕塑作品。课堂上学生们展示并介绍了罗丹的几件作品,资料详细、评价得体。不过我在引导学生们关注罗丹作品的内涵时,过于仓促,学生们的理解不够透彻。
在下一次上课中,我会积极改正出现的问题,争取在今后的工作中做得更好。
雕塑之美教学反思2
本课是五年级“欣赏·评述”领域的内容。通过本课的学习,学生能够认识古今中外杰出的雕塑艺术作品,对雕塑这种艺术形式有所了解,初步学习欣赏、分析雕塑作品的基本方法。
本学期,我一直注重学生欣赏、评述能力的培养,注重“欣赏·评述”与各领域课程的结合,并且利用课前三分钟“我最喜欢的画”,积极有效的锻炼学生欣赏、评述的能力。以往校研讨课我选择“造型·表现”或“设计·应用”领域的内容,比如《会变得线条》、《刷牙》、《做笔筒》、《别致的小花瓶》等。为了检验学生们学习的有效性,我尝试用“欣赏·评述”课型内容作为公开课,于是“蓄谋已久”的选择了《雕塑之美》这一课。
在教学过程中,我设计了两个大环节:第一个大环节分为三部分:
1、从身边的和学生见过的雕塑作品,对雕塑形成直观感受,知道雕塑的作用。
2、通过比较,了解雕塑分为圆雕和浮雕。
3、与绘画作比较,形成对雕塑理性的认识。
第二个大环节是这节课的主要内容,分为三部分:
1、从整体分析教材,比较课本中的雕塑作品,学会欣赏、分析雕塑作品的基本方法。
2、学生选择自己喜欢的雕塑作品进行分析、评价。
3、用罗丹的名言作为本课的总结,并鼓励学生课后用易得的材料试做件雕塑作品。与以往我准备公开课相比,这次公开课我做了两点努力,当然,这都是从学校有经验的老师那学来的,让我小有成就感。
第一点:搜集、整理并熟记教材中雕塑的资料;思考学生们会如何回答问题,并想好解决的方法。课前,我利用网络,教学参考书、《外国美术史》、《中外雕塑史》等书籍,整理关于课本中雕塑作品简洁、准确的资料。
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