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  • 冀教版七年级美术《用线条表现》优秀教学设计

    冀教版七年级美术《用线条表现》优秀教学设计

    一、教材分析生活中到处存在着线条“线条”,线条是美术语言中最基本的造型语汇,也是人类利用最古老、最简便的艺术语言。从原始美术中,我们就能看到我们的祖先用最质朴的线条记录下他们眼中的世界,在儿童美术、民间美术作...

  • 冀教版七年级下册生物知识点汇编2篇

    冀教版七年级下册生物知识点汇编2篇

    漫长的学习生涯中,大家对知识点应该都不陌生吧?知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗?下面是小编整理的冀教版七年级下册生物知识点,希望能够帮助到大家。冀教版七年级下册生...

  • 冀教版五年级数学上册教研总结(通用11篇)

    冀教版五年级数学上册教研总结(通用11篇)

    总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以使我们更有效率,因此,让我们写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编整理的冀教版五年级数学上册教研总结(通用11篇),希望能够帮助...

  • 冀教版国小六年级数学下册教学计划

    冀教版国小六年级数学下册教学计划

    新学期又将开始了,新教材重视学与生活的联系,除继续安排了密切联系生活的问题情境外,还安排了一些探索性、挑战性比较强的数学活动,还要进行系统的复习。本学期时间短暂,为了让学生更好地掌握本册知识培养学生理解数学,应用...

  • 冀教版六年级上册《五彩池》教学实录

    冀教版六年级上册《五彩池》教学实录

    师:小时候,听奶奶讲过这样一个故事:放故事师:奶奶是哄着我玩,没想到有一天我真看到了五彩池,没想到那美丽的瑶池不在天上,就在人间。多媒体出示:五彩池师:请同学们轻声读课文,注意读准生字新词的读音,然后想想五彩池给你留下了什...

  • 冀教版国小一年级数学下册教学计划

    冀教版国小一年级数学下册教学计划

    一、情况分析我班有学生30人,经过半年的在校学习,学生的行为习惯、学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上,导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强,整...

  • 冀教版数学六年级《圆的周长》优质教学案例与反思

    冀教版数学六年级《圆的周长》优质教学案例与反思

    一、《圆的周长》教学案例课堂教学中开发人的创造力,培养新一代人的创新素质,是当今社会对教育提出的新需求。结合我个人的教学实践,在教学中我进行了合作式学习方式的实践与探索,初步尝试了这种学习方式给课堂带来的异常...

  • 冀教版二年级下册数学期末试卷分析

    冀教版二年级下册数学期末试卷分析

    本次试卷基本上蕴盖了本册数学的基础知识点,注重考察学生的双,重视考察学生灵活多样应用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力,下面是小编整理的冀教版二年级下册数学期末试卷分析,希望对你有帮助!从卷面看本次试...

  • 冀教版国小四年级数学下册教学计划

    冀教版国小四年级数学下册教学计划

    一、班级情况分析1、学习习惯和兴趣我班共21人,整体上讲,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣浓厚,但个别同学的基础较差,学习的积极性不高,需要老师的调动。培养动手参与、小组讨论共...

  • 冀教版三下Lesson1《I’m Hungry》的教学反思范文

    冀教版三下Lesson1《I’m Hungry》的教学反思范文

    本单元是学生比较感兴趣的内容,因为涉及到食物和相关的对话,有浓厚的生活气息,但是一些单词的学习难度还是挺大的,有一般的词汇,有不可数名词,有短语式单词,这样就要求老师要精心设计,才能让学生易于接受。成功之处:1.词不离句...

  • 冀教版国小二年级数学上册教学计划

    冀教版国小二年级数学上册教学计划

    一、学生情况分析:二年级有18名同学,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形等方面的知识也能较好地...

  • 冀教版第二册《综合学习四》优秀教学设计

    冀教版第二册《综合学习四》优秀教学设计

    活动内容:综合学习四包括“有趣的汉字”、“我能读准”、“把字写好看”、“我的小本本”、“读读背背”、“口语交际”六项学习内容。活动目标:1.感受汉字的神奇,激发学生热爱祖国语言文字的情感。2.让学生感受儿歌的优...

  • 冀教版五年级数学上册《认识分数》的课后反思

    冀教版五年级数学上册《认识分数》的课后反思

    这一课,说简单也简单,说难也有点难,要看你从什么角度去认识它。其实分数对学生来说,早就不是陌生的知识了,已经会读,会写,知道大概的意思,会一些简单的运用了。今天,我直接出示了例题,前三个图学生说分数很准很到位,因为那是把一...

  • 冀教版二年级数学上册教学计划

    冀教版二年级数学上册教学计划

    教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序...

  • 冀教版《除数是小数的除法》的教学设计

    冀教版《除数是小数的除法》的教学设计

    您现在正在阅读的冀教版《除数是小数的除法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!冀教版《除数是小数的除法》教学设计教学内容:教材第40页例4、练一练,练习十第1~4题。教学要求:1.使学生理解除数是...

  • 2017国小数学一年级冀教版教学计划

    2017国小数学一年级冀教版教学计划

    教学时,应通过解决实际问题进一步培养学生的数感,增进学生对运算意义的理解;应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化;应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系,并运用所学知识解决问题的过程。2017国小数学一年级冀教版教学计...

  • 冀教版五年级英语下册Lesson6《In the Living Room》教学反思

    冀教版五年级英语下册Lesson6《In the Living Room》教学反思

    本课的教学要求是能运用以前学过的句型来谈论客厅里的物品及在客厅的活动。依据教学大纲的要求,结合本课内容和学生的认知水平,在设计本课教学活动时,我主要采用了任务型教学模式,通过活动导入、巩固和运用本课的语言知识...

  • 生物冀教版八年级上册知识点

    生物冀教版八年级上册知识点

    在平凡的学习生活中,说起知识点,应该没有人不熟悉吧?知识点在教育实践中,是指对某一个知识的泛称。为了帮助大家更高效的学习,以下是小编为大家整理的生物冀教版八年级上册知识点,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。生...

  • 冀教版五年级数学上册教学计划

    冀教版五年级数学上册教学计划

    感受数学与日常生活密切联系;能克服数学学习中遇到的困难,有借助计算器运用已有知识解决问题的成功体验。以下是小编整理的关于冀教版五年级数学上册教学计划,欢迎阅读参考。冀教版五年级数学上册教学计划【1】一、教学...

  • 冀教版七年级生物第二章知识点

    冀教版七年级生物第二章知识点

    在平时的学习中,说到知识点,大家是不是都习惯性的重视?知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。为了帮助大家更高效的学习,下面是小编精心整理的冀教版七年级生物第二章知识点,仅供参考,希望能够帮助到大家。食物中的营养...

  • 冀教版七年级生物《尝试对生物进行分类》学习指导

    冀教版七年级生物《尝试对生物进行分类》学习指导

    一、【学习目标】二、【交流展示】学生展示本组学习成果,教师点评并利用都媒体纠错、强调和补充。三、【抽测达标】了解以下生物的形态、生活习性及它们的经济价值、生物学价值,并回答相应的问题大熊猫、东北虎、猪、小...

  • 冀教版国小五年级下册初步认识正负数和整数优秀教学设计

    冀教版国小五年级下册初步认识正负数和整数优秀教学设计

    教学目标:借助温度计,经历认识正、负数,用直线上的点表示及认识整数的过程。2、初步了解负数的意义,会读、会写负数;知道整数包括正整数、零和负整数,能用直线上的点表示整数,会比较简单整数的大小。3、积极参加数学活动,对负...

  • 冀教版二年级语文教学反思

    冀教版二年级语文教学反思

    冀教版二年级语文教学反思:《窗前的红气球》教师的文化素养与教学艺术,是课堂教学成功的关键。当我们提出“转变教师的角色”倡导“以学生为主体”,主张“自主、合作、探究”的学习方式的时候,由于理解上的误区,课堂教学...

  • 冀教版《条形统计图》三年级第二学期教学反思

    冀教版《条形统计图》三年级第二学期教学反思

    国小数学《新课程标准》指出:“要注重所学内容与日常生活、社会环境和其他学科的密切联系,通过创设现实情境,使抽象的统计图表生活化、情趣化、使学生乐于接受。”在设计这节教学时,以学生发展为本的教育理念引导学生发现...

  • 冀教版三年级语文教学反思

    冀教版三年级语文教学反思

    冀教版三年级语文教学反思本学期我担任了三年级语文教学工作。与高年级教学相比,三年级的教学有许多不同之处,值得好好反思。三年级是一个过渡年级,有时会存在一些“尴尬”的地方。比如,从三年级开始识字不是教学重点,但生...