三年级数学期末质量分析【热】
一、试题结构分析:
1.形式:这套试卷与以往相比,在试题类型上没有明显变化 ,由填空、选择、判断、计算、操作及解决问题组成。
2.难度:试题按难度分为容易题、中等题和较难题,三种试题分数比大致为8:1:1,整体来说难度不在.
3.考查知识及能力:试卷命题综合性很强,基本概括了全册教材的所学内容.但比较侧重学生对基础知识的运用能力考查。
4.试卷特点:试卷要求细致,基本上是基础题,与一年级图文并茂的相比,更具数学性。
二、质量分析
班级参考人数(人)及格人数(人)优秀人数(人)及格率优秀率平均分三(1)1713976.5%52.9%76.82三(2)20181190%55%83.95
三、试卷答题分析
第一题:填一填:27分
该题内容的涉及面广,考查了长度单位、质量单位的填写、周长计算及倍的认识相关知识。其中失分较多的是第4、7小题。第4小题失分的原因不是由于知识不掌握而是由于题目理解不充分,第7题目的失分主要是没有填出最小值。其他几道题目的正确率还高。
第二题:选择题:12分
该题涉及的内容有时分秒、图形周长、集合几个知识点。其中第6小题:根据韦恩图判断对错出错的同学较多。主要原因可能是对韦恩图未理解透彻各部分的含义。
第三题:计算:26分
口算主要检测一位数乘两三位数的.口算,正确率很高;列竖式计算失分的主要原因有三方面,一是横式的答案忘记了写,或是答案抄错了,二是220×5末尾的0没有写,三是题目抄错了。这都属于做题不认真,没有检查的好习惯。
第四题:操作题:8分
该题包括画长方形和正方形,根据题目分一分、涂一涂,并列式计算。在画正方形和长方形时,个别学生长宽计算错误,从而画错。
第五题:解决问题
第1小题的正确率95%,学生掌握比较好。
第2小题的正确率较差,主要原因是最后的计算结果出现错误。
第3题正确率较差,主要是同学对题目中的数量关系分析不足。如果同学们能画线段图进行分析,就大提高了解题的正确率。
第4小题的失分主要学生的解题步骤不完整。
第5小题,对于分数的掌握还是不错的
第6小题,对于两种方案,还是有个别学生做不出来。
建议与思考:
1 加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。
2培养学生良好的学习习惯和学习态度。
3从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平,学习方式,思维的灵活性深刻性,教学的估算能力,教学的表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
4教学中重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。
5是要加强平时学生对所学知识的掌握。
6是要抓好家庭作业的质量和完成量。
7是及时查漏补缺,抓好待差生的转化工作。
8是加强与学生家长的联系,这学期,有一部分原因就是极多学生的父母都外出做生意,经常不在家。导致学生爱玩、贪玩的习惯,使学生的精力没有集中到学习上来。
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