小白兔快开门教学设计
作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么优秀的'教学设计是什么样的呢?下面是小编整理的小白兔快开门教学设计,欢迎阅读与收藏。
活动设计背景
新学期刚开始,为了让孩子们快速融入集体中,喜欢上幼儿园,和老师快乐的生活在一起,创设活动情景,用游戏帮助孩子边学边玩。
活动目标
1、教会学生唱歌“小兔子乖乖把门开开”。
2、教会小朋友识别好人与坏人。
教学重点、难点
1、重点学生唱“小兔子乖乖把门开开”这首歌。
活动准备
准备一只大灰狼和小白兔的头盔、一块小门板
活动过程
一、课题导入:
老师:小朋友,你们在家里喜欢看动画片吗?
小朋友:喜欢
老师:那你们看过那些动画片?《喜羊羊和灰太狼》,灰太狼可怕吗?如果我们是小兔,来了大灰狼,我们该怎么办啊?今天我们就教给大家一个好办法。
二、教学活动过程
1、学唱歌曲“小兔子乖乖把门开开”。
2、分角色扮演大灰狼和小白兔,玩游戏。
大灰狼出场,唱“小兔子乖乖把门开开,快点开开,我要进来”,小兔们见是大灰狼,把门紧闭,并唱:“不开、不开,我不开,妈妈没回来,怎么也不开”。
兔妈妈出场,唱:“小兔子乖乖把门开开,快点开开,我要进来”,小兔们见是妈妈,把门打开,并唱:“就开、就开,妈妈回来了,我就把门开。”
反复交换角色,直至学生把歌唱熟。
三、课题深入:今后小朋友看见陌生人和坏人可不要随意开门。
教学反思
本节活动课我创设了真实的活动情景,幼儿在愉快的活动中锻炼了唱歌的能力,真实地感受到喜悦和惧怕。反思整个活动过程有几个亮点:
1、活动内容选择合理
做游戏是幼儿最喜欢的事情,能激起幼儿的极大兴趣。
2、幼儿是活动的主体
分角色活动,一唱一答的形式都给他们留下深刻的印象。
3、体现了“寓教于乐”的教学理念
通过此活动,幼儿真实体验到了亲情的快乐。
不足之处:在大灰狼出场那环节,有的孩子趁机捣乱,把门打开,吓唬其他小朋友。今后在教育机智方面应多探索,提高自己在教学活动中的应变能力
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