大班教案消失的恐龙反思
作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的大班教案消失的恐龙反思,希望对大家有所帮助。
大班教案消失的恐龙反思1
活动目标:
1、 知道恐龙是远古时代的动物,现在已经灭绝。
2、 了解五种常见恐龙:三角龙、剑龙、霸王龙、长颈龙、翼龙以及它们的外形特征。
3、 对恐龙及恐龙的相关问题有浓厚的探究兴趣。
4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、 尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备:
1、 符合活动内容的课件。
2、 恐龙玩具模型一个。
3、 供幼儿练习的恐龙图片每人一张。
活动过程:
一、 出示恐龙玩具模型引起幼儿活动兴趣。
二、 通过看课件内容让幼儿知道恐龙是远古时代的动物。
1、 边放录像边听解说。
解说内容:在很久很久以前,地球上出现了一种奇异的爬行动物,它们的身体表面覆盖着鳞片,在很长一段时间内,它们成了整个地球的主宰,它们作为过去的生物,人们给了它一个名字叫“恐龙”。
2、 提问:恐龙是什么时候的动物?它们长着什么样的皮肤?
三、 通过看课件知道恐龙已经灭绝。
1、 边看录像边听解说。
2、 提问:恐龙哪儿去了?它们为什么会灭绝?
四、 通过看课件了解五种常见的恐龙。
逐一出示“三角龙”、“剑龙”、“霸王龙”、“长颈龙”、“翼龙”图像。幼儿边看图像边听解说,认识这五种恐龙。
五、 幼儿操作,巩固对五种恐龙的认识。
幼儿每人一张不同的恐龙图片,分别说说自己拿的是什么恐龙,并说说它的特征。
六、 结束活动。
今天,我们知道了恐龙是远古时代的动物,现在已经灭绝,还认识了五种常见的恐龙。其实,恐龙的'种类还有很多,也许在自然界还有更多已经灭绝的恐龙种类没有出现,需要小朋友长大以后继续探索。
活动反思:
在组织本次活动时,我一改过去教师单方面收集、策划,让幼儿“请进”的做法,而是让幼儿共同参与,极大地引起了幼儿的活动兴趣。幼儿带着强烈的好奇心、求知欲参与到活动中,各抒己见,兴趣高涨,通过活动幼儿既开阔了眼界,又增长了知识。
大班教案消失的恐龙反思2
一、活动目标
(1)体验观察、交流的愉悦,初步形成关心保护自然资源的意识。
(2)幼儿在探究的过程中学会观察,学会发现问题、思考解决问题。
(3)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。
(4)愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
(5)使幼儿对探索自然现象感兴趣。
二、活动过程
(一)开办恐龙俱乐部。
请幼儿设计恐龙俱乐部展区,将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览,启发幼儿讨论怎样摆放展区,便于其他人参观,讨论中幼儿得出两种摆放方法:一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。
(二)举行恐龙研究会。
1、启发引导幼儿回答:你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?
2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。
3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。
4、讨论:恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。
5、听故事《恐龙为什么会灭绝》,通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。
(三)表征:我喜欢的恐龙。
1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料,引导幼儿根据自己的喜好画恐龙,画好后请幼儿讲一讲自己画的`恐龙叫什么?长的什么样?
2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等,让幼儿进行创造性的表现,引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。
三、活动延伸
1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息,并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。
2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。
3、思考:恐龙灭绝的原因还有哪些?
四、活动反思:
恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识,所以希望能通过这一活动的学习,不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识,还要让他们将这种探究延续到课外,培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣,激发幼儿主动探索大自然的奥秘。
大班教案消失的恐龙反思3
活动目标:
1. 知道地球上有许多动物,因为生活环境有许多的“神奇”。
2. 对动物有继续探究的兴趣和欲望。
3. 能在集体面前大胆发言,积极想象
4. 积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
活动准备:
1.幼儿事先收集有关动物的图片和书籍。
2.在平时已有关于动物的'相关知识经验。
3. 挂图:动物王国,相关动物卡片及生活环境图片。
活动过程:
1. 引出话题:你喜欢动物吗?为什么?
2. 分小组介绍自己带来的图片和资料。介绍动物的名称、长得什么样子,它生活在什么地方,有什么有趣的现象等。
3. 讨论:神奇的动物王国。
(1)幼儿介绍自己了解的动物,介绍动物名称和生活环境、特点等。
(2)小结:不同的动物生活在不同的地方,它们我我们人类共同在地球上生活,是我们的好朋友,我们要注意保护地球,保护我们的动物朋友。
4、配对游戏。
将动物与生活环境配对,进一步巩固幼儿对动物生活环境的熟悉。
活动反思:
为了让幼儿了解更多的动物特征,我们应该在日常生活中鼓励幼儿收集更多的动物图片,讲述动物的“神奇”故事,并在美工角和科学角鼓励幼儿继续操作和探索,随时丰富主题内容。
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