《分一分》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写呢?以下是小编整理的《分一分》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学内容
本课选自人教版生活数学三年级下册第4课《9减几》第一课时分一分。
教材分析
本课学习的内容主要是在学习数2、3、4、5、6、7、8分解的基础上进一步学习数9的分解,为学习9减几打下良好的基础。通过创设生活情景,让学生在动手操作的过程中,提高学生的数学学习能力,感受学习数学的乐趣。
学情分析
本班有8名学生,其中轻度智力障碍2名,中度智力障碍学生4名,重度智力障碍学生2名。根据学生的智力障碍程度和学习认知能力,把学生分为A、B、C三组。
教学目标
知识与技能
1.在探索过程中了解、学习数9的分解,知道数9有八种不同的分解。
A组:能通过分一分理解数9的分解,能独立说出9可以分成几和几。
B组:在老师的引导下学习数9的分解,能根据图片说出数9可以分成几和几。
C组:在教师的辅助下,借助学具学习分一分,能跟读9可以分成几和几。
2.能自主发现生活中的简单问题,并尝试解决。
过程与方法
通过参与实践、活动,学习数9的分解。
情感态度与价值观
1.养成仔细观察和独立思考的习惯。
2.培养学习数学的兴趣,体会数学学习过程中的乐趣。
教学重点
在探索过程中了解、学习数9的分解。
教学难点
掌握数9的八种不同的分解。
教学方法
针对本课和学生的学习特点,本课主要采用讲授法、练习法、创设情境法、分层教学法来突出重点,突破难点。
教具准备
贪吃怪图片、糖果、蓝精灵图片、数字卡片。
教学过程
一、复习旧知
学生回答教师提出的问题。
师:小朋友,我问你,5可以分成2和几?6可以分成3和几?7可以分成4和几?8可以分成5和几?8可以分成7和几?
学生开火车回答老师问题。
那9可以怎么分呢?这节课我们一起来学习9的分一分。
二、探索新知、学习9的分解。
1.教师讲解《贪吃怪来了》的故事,引出在海的那边一共有几只蓝精灵?可以用数字几来表示?
2.营救蓝精灵
把9只蓝精灵分别摆放在两艘船上,可以怎么分?
请每位同学说一说你的营救方法,用一句话来说:黄色的船上坐几只,紫色的船上坐几只。
3.交换蓝精灵的位置,你发现了什么?
4.谁还有不同的营救方法,XX来说一说,请你帮我摆一摆。
4.9有几种分法?
5.齐读9的8种分解。
三、巩固练习
1.贴一贴。
把桌上的9个笑脸分成两部分,可以怎么分?
2.起航。
小小船儿开起来,船儿开到这里来,9可以分成1和几?请上船。
一直开到所有人都上船。
四、课堂小结
今天这节课,我们通过分一分进一步学习了数9的分解,我们一起来说一说,9可以分成1和8,9可以分成8和1,9可以分成2和7,9可以分成7和2,9可以分成3和6,9可以分成6和3,9可以分成4和5 ,9可以分成5和4.
五、布置作业。
A、B组:写一写数9的分解。
C组:读一读数9的分解。
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