《鲜花和星星》第一课时课程设计
一、教学目标
1.学会本课“最、满、朵、那”四个生字。
2.有感情朗读课文第一小节。
3.增强对大自然的热爱之情,逐步养成善于发现美的习惯和心态。
二、教学重点
学会本课前四个生字。
三、教学难点
有感情地朗读课文第一小节。
四、学情分析
孩子们在一年级上学期就已经接触了诗歌,并且朗朗上口、意境丰富的诗歌为孩子们所喜爱。《鲜花和星星》是金波爷爷为孩子们写的一首童诗,内容优美贴近孩子们的日常生活,因此孩子们学习起来难度不会很大。
五、教学准备
学生在课前预习时熟悉课文朗读和生字识记,并且收集夏天常见的鲜花名字。
六、教学过程
(一)导入:孩子们,我们跟着春姑娘的脚步走过五彩缤纷的果园,穿过翠绿的竹林,路过明亮的小池塘,翻越热闹梅花山,奔向一望无际的大草原。这一路走来,我们领略了春意盎然的美景。春天的旅行聚暂时停在这里了,孩子们,现在你们要跟着老师的脚步进入夏天的梦幻旅行!孩子们,你们知道哪些夏天常见的鲜花呢?
(生展示预习成果,只需要说出所知道夏天的鲜花名字)
孩子们,我们进入夏天的第一站就是《鲜花和星星》。
(二)字词朗读
1.出示生字,请孩子当小老师领读。
2.开火车读。
3.生自由读生词。
4.师领读轻声的词。
5.师范读,生齐读。
(三)分析朗读
1.由“最喜欢”的释义引出课文第一句。
用“最喜欢”造句来归纳“最喜欢”的程度深和唯一性,过渡到让孩子朗读课文“我最喜欢夏天满地的鲜花”。
2.文中的小朋友最喜欢什么?(夏天满地的.鲜花)
3.你从哪看出来的?(出示课文插图,引导孩子观察图中小女孩的动作和神情)
4.孩子们满地的鲜花是什么样的呀?
出示满地鲜花的组图,引导孩子总结鲜花的“多”。
5.鼓励孩子用喜欢的语气来朗读“我最喜欢夏天满地的鲜花”。
6.要求孩子用自己的话来描述一下看到的鲜花。(颜色、形状)
7.师出示描述鲜花的四字成语,引导孩子朗读。
8.孩子们如果你就是在这长满五颜六色鲜花丛里,你最想干什么呀?
引导孩子谈感受,并且带着你的感悟朗读这一节小诗。
9.孩子们,你能数一数这些鲜花吗?
10.文中用怎么来形容这么多的鲜花呀?(比天上的星星还多)引导孩子朗读课文第2句诗:这里一朵,那里一朵,
真比天上的星星还多。
11.朗读第一小节
(1)借助美丽的图片和美妙的音乐朗读这一节小诗。
(2)师生配音念。
生:我最喜爱夏天满地的鲜花。师;为什么呀?
生:这里一朵,那里一朵,真比天上的星星还多呀。
师:真是多呀!
(四)生字书写
1.看结构部首和笔顺。
2.师范写。
3.生描红。
4.生练习书写,展示。
小结:孩子们我们看了白天长满鲜花的草地的美景,那到了夜晚又会是怎样一幅景象呢?下节课我们继续来学习。
-
《玲玲的画》优秀教学设计
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编为大家收集的《玲玲的画》优秀教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。《玲玲的画》优秀教学设计1学习目标1、会认8...
-
未来设计作文400字锦集(10篇)
在现实生活或工作学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的未来设计作文400字10篇,希望对大家有所帮助。未来设计作文400字篇1门前的花争奇斗艳,草绿...
-
实用的设计方案【通用5篇】
为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要预先准备方案,方案是有很强可操作性的书面计划。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编收集整理的设计方案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。设计方案篇1一、自由活动——快乐宝贝(8:30——8:45)目标:1、引导家长采用问答式与幼...
-
设计房子的作文【必备7篇】
在日常学习、工作和生活中,许多人都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的设计房子的作文7篇,欢迎大家分享。设计房子的作文篇1我好想住上我自己设计的房子,因为我设计的房...