大班游戏科技馆和香格里拉酒店教案
在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的大班游戏科技馆和香格里拉酒店教案,欢迎大家分享。
【游戏目标】:
了解科技馆与香格里拉酒店等现代建筑的外型特征,学习用不同的建构材料进行建构。
能迁移搭建福建大剧院的经验,继续运用镶嵌、连接、围合、漏空的建构技能,表现科技馆和香格里拉酒店的结构特点。
遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
【游戏准备】:
经验准备:幼儿利用周末和节假日时间,和父母自由参观了,科技馆和香格里拉酒店初步了解现代建筑的建筑特征。
材料准备:宝石花胶粒、大炮弹胶粒、H型胶粒、花形建构材料;香格里拉酒店的'范例;科技馆与香格里拉酒店的照片等。
【游戏过程】:
一、幼儿观察"香格里拉酒店"的范例引发搭建兴趣
(建议:教师可以结合范例介绍"香格里拉酒店"的建筑特点,如:他的外形看上去跟我们搭过的现代风格的建筑一样,高高的、屋顶平平的;但是要想让人一眼就看得出是酒店,就要在的屋前搭出一些公共设施。象可供汽车停靠的门厅、绿化带和组合旗杆等。要想让人一眼就看得出是科技馆,公共设施的搭配也很重要:有长长的科普宣传墙、还有个很重要的特征就是在楼旁空地上停着一架飞机。)
二、教师介绍材料并示范搭建
1、介绍材料,结合范例示范讲解。
(建议可以这样说:老师今天为小朋友准备了宝石花胶粒、大炮弹胶粒、H型胶粒等,小朋友可以像上一次搭建福建大剧院那样,用叠高、围合的建构技能,搭出香格里拉和科技馆的楼身。教师重点示范公共设施的搭法:先用H型胶粒搭出门厅的架子,然后用通心板、花草胶粒进行连接和围合。可以用同样的方法搭建科技馆前的公共设施。)
2、幼儿分组建构,教师巡回指导。
(建议教师重点观察、指导幼儿如何将高楼和公共设施合理组合,同时关注幼儿建构中的分工合作情况。鼓励幼儿用不同的材料创造性地搭建跟老师不一样的公共设施。)
三、师幼共同欣赏建构作品并评价
1、幼儿相互欣赏、介绍自己的作品。
2、分享建构中的经验。
(建议:教师可以问"你能一眼就看出那座是科技馆?那座是香格里拉酒店?为什么?你喜欢哪一座酒店或科技馆?你在搭建的过程中有遇到什么困难吗?你是怎么解决的?"对搭建过程中有创意的孩子可以提问孩子的想法。)
【观察与推进】幼儿会迁移前几次建构中积累起来的,对现代建筑外形对称等特点的认识,以及使用辅助材料的经验,成功并熟练地用不同胶粒搭出科技馆和香格里拉酒店。
存在问题及原因与对策:
问题:不同建筑物间的比例存在问题--科技馆比酒店高、酒店比科技馆"瘦"。
原因:幼儿只顾搭建单个建筑,忽视了不同建筑物间的比例关系。
对策:1、教师在本次参观讲评环节,用比较观察的方法,帮助幼儿发现了建筑物比例上的问题。2、在主题活动中引导幼儿发现建筑物高低、大小方面的区别。
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