职教教师中文简历
日子如同白驹过隙,前方等待着我们的将是新的工作机会和挑战,是时候抽出时间写简历了哦。千万不能认为简历随便应付就可以喔,下面是小编精心整理的职教教师中文简历,希望能够帮助到大家。
职教教师中文简历1
目前所在:天河区
年龄:45
户口所在:江西
国籍:中国
婚姻状况:已婚
民族:汉族
培训认证:未参加
身高:170cm
诚信徽章:未申请
体重:67kg
人才测评:未测评
我的特长:
求职意向
人才类型:普通求职
应聘职位:职业技术教师,国小教师,大学教授
工作年限:20
职称:高级
求职类型:兼职
可到职日期:一个星期
月薪要求:3500--5000
希望工作地区:广州,广州,广州
工作经历
广州思源学校起止年月:20xx-09-01~20xx-12-01
公司性质:民营企业
所属行业:教育/培训/院校
担任职位:数学教师、年级组长
工作描述:20xx-20xx-年担任数学科任老师、年级组长。
1、引导教师按照教学大纲,教育方针和教育规律进行教学工作。
2、根据学校的教学工作计划和本组特点,制订切实可行的教研组计划,认真贯彻执行,做好学科教学的专题总结和教研组工作总结。
3、组织开展各项教研活动和课题实验,督促课题的实施,不断探索教学规律,改进教学方法,总结和推广先进教学经验。
4、经常了解本组教师的教学进度和教学情况,定期做好教学常规的检查。
离职原因:
职教教师中文简历2
江西省兴国县埠头中心国小
起止年月:19XX-08-01~20xx-09-01
公司性质:事业单位
所属行业:教育/培训/院校
担任职位:一至六级数学老师、级长、主任
工作描述:
1、深入钻研教材,认真设计教案,上好概念课、习题课、复习课;
2、努力改进教法,把握教学重点、难点,讲练结合,培养学生的思维能力、计算能力和想象能力;
3、认真批改作业,重视概念评讲、规范解题步骤、培养严谨学习方法;
4、区分学生现状,做好后进生转化工作,积极采取补救措施,争取提高整体学生数学水平。
离职原因:
教育背景
毕业院校:江西省赣南师范学院
最高学历:本科
获得学位:
毕业日期:19XX-XX-01
专业一:数学与应用数学
专业二:
起始年月终止年月
学校(机构)所学专业获得证书证书编号
19XX-XX-0119XX-XX-01江西省教育学院教育教学本科-
语言能力
外语:一般
粤语水平:一般
其它外语能力:
国语水平:优秀
工作能力及其他专长
1、工作积极、认真,负责,精力充沛,热忠于教育事业;
2、独立完成学科教学方案的撰写\教学设计\教学计划\教学实施过程等;
重视素质教育,在抓好基础教学\专业教学的同时为学生传授实际操作技能。
3、熟悉国小生的生活及学习特点,善于与学生进行沟通、交流;
4、对地区性国小课程熟悉,有一线教学工作经验和教研管理工作经验;
5、有良好的团队合作精神。
详细个人自传
勤劳肯干,乐观、诚实,自强、上进。
我喜欢的格言是:“为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,所有的热忱,把今天的'工作做得尽善尽美,这就是你能应付未来的唯一方法。”。
目前所在:天河区
年龄:45
户口所在:江西
国籍:中国
婚姻状况:已婚
民族:汉族
培训认证:未参加
身高:170cm
诚信徽章:未申请
体重:67kg
人才测评:未测评
我的特长:
求职意向
人才类型:普通求职
应聘职位:职业技术教师,国小教师,大学教授
工作年限:20
职称:高级
求职类型:兼职
可到职日期:一个星期
月薪要求:3500--5000
希望工作地区:广州,广州,广州
工作经历
广州思源学校起止年月:20xx-09-01~20xx-12-01
公司性质:民营企业所属行业:教育/培训/院校
担任职位:数学教师、年级组长
工作描述:2007-2009-年担任数学科任老师、年级组长。
1、引导教师按照教学大纲,教育方针和教育规律进行教学工作。
2、根据学校的教学工作计划和本组特点,制订切实可行的教研组计划,认真贯彻执行,做好学科教学的专题总结和教研组工作总结。
3、组织开展各项教研活动和课题实验,督促课题的实施,不断探索教学规律,改进教学方法,总结和推广先进教学经验。
4、经常了解本组教师的教学进度和教学情况,定期做好教学常规的检查。
离职原因:
江西省兴国县埠头中心国小
起止年月:19XX-08-01~20xx-09-01
公司性质:事业单位
所属行业:教育/培训/院校
担任职位:一至六级数学老师、级长、主任
工作描述:1、深入钻研教材,认真设计教案,上好概念课、习题课、复习课;
2、努力改进教法,把握教学重点、难点,讲练结合,培养学生的思维能力、计算能力和想象能力;
3、认真批改作业,重视概念评讲、规范解题步骤、培养严谨学习方法;
4、区分学生现状,做好后进生转化工作,积极采取补救措施,争取提高整体学生数学水平。
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教师辞职5篇[优秀]
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教师恩作文[热门]
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我的愿望老师作文
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