教师获奖后的个人反思
曾经两次参加镇上某评选活动,没有通过。今年迎来新的评选,领导再一次推荐,让我填表,叫我写材料报告。起始我表示不同意,因为“事不过三”,潜意识的想法。我不想也不敢再参加任何评先进活动了,不是怕失败,而是觉得自己实在不够优秀。
后来,在亲人的鼓励之后,还是做了应该做的,结果却评上了。
那天,我诚惶诚恐地站到了领奖台上,不停回味着领导的发言:“能得奖的不一定是每一方面最好的,只不过他们在所有的评选条件中,都比较适合。”的确,我就是这种情况,评选材料需要的条件,我都符合了,而每一个条件之中,我并不是最好的。
回到自己的办公座位上,不敢将自己的证书多看一眼,因为始终觉得自己不配拿到这样的奖项。心里很不踏实。
转眼一周过去,内心恢复了平静。我不再给压力自己,不再纠结于这已经有了结果的结果了,得与不得奖应该坦然。
反思:既然那个奖项给了我,既然觉得自己还不算优秀,为何不进行各方面的反思。予以你奖励,是对你过去的总结与评价,也是予以反思的`机会。
是的。既然自己觉得教学上还不是最优秀,可否在今后的课堂教学上,下下功夫?既然自觉得在班主任工作上还不够突出,是否在管理班级的水平上继续加强?既然觉得自己在课题研究方面还是空白,为什么不就教学上的难点热点上探讨解决问题的方法?既然自责自己对学生的态度不够好,为什么不把自己高高在上的教师尊严放下,尽可能地与孩子们成为好朋友?......
是的。20xx年,甚至于以后自己在教育岗位上的十年,应该要不断地反思,不停改进,不能做最好,只好做得更好。
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