两只小羊中班教案
本次活动结合了新的辅助教具——课件,课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力,在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动。两只小羊中班教案范文,欢迎借鉴。
两只小羊中班教案一:活动设计背景
通过两只小羊要过桥教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。同时要孩子们表述出来。
活动目标
1、德育目标:教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。
2、知识目标:引导幼儿大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。学习词:过桥。
3、能力目标:激发幼儿表演的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力P4
教学重点、难点
活动重点是:培养幼儿听儿歌的兴趣,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。
活动难点是:知道争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间要相互谦让的道理。
活动准备
图片 、头饰、独木桥
活动过程
(一)开始部分
出示图片,激发幼儿兴趣,引出课题。
小朋友,是什么小动物在叫什么呀?它们在干什么?今天,我们要学习《两只小羊要过桥》
(二)基本部分P12
1、幼儿听儿歌录音,让幼儿了解内容。
听后,回答两个问题。
(1)这个儿歌叫什么名字?
(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?P16
这两个简单的问题,我会请幼儿回答,培养他们学儿歌的兴趣。
2、出示课件,让幼儿了解方位。
3、出示东家小羊和西家小羊走到桥中间过不去的图片,让幼儿理解小桥的窄,只能走一个人。学习词:过桥。
4、展示对话图片,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。P20
这时,我会请两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。
5、让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。
(三)结束部分
为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力,我组织幼儿分组讨论:P24
小朋友,你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导,听听小朋友的讨论结果。
(四)延伸部分
1、 通过头饰让孩子来表演两只小羊过桥的情景
2、提问,如果在生活中碰到这样的事情我们该怎么办?
这时,我会告诉孩子们,你也让一让,我也让一让,生活会更加美好。
两只小羊中班教案二:*活动目标:
1、在欣赏两只小羊的故事中理解儿歌内容,学念儿歌。
2、感受同伴之间应该互相谦让,不争吵、不打闹。
*活动准备:
小木桥、玩具小羊、故事碟片
*活动指导:
1、引起兴趣
出示两只小羊、独木桥,两只小羊在哪里,这是一座什么桥?有一天它们一起要过桥,你猜它们能不能过桥?
2、学儿歌第一段
(1)欣赏故事前半段,两只小羊要过河,一起走到哪里?
(2)学念儿歌第一段。
3、学念儿歌第二段
(1)继续欣赏故事,两只小羊都想先过桥怎么办?结果会怎样?
(2)学念儿歌第二段。
4、完整学念儿歌。
(1)讨论:如果我们是两只小羊该怎样过河?找个好朋友扮演两只小羊,试一试各自的方法。
(2)说说从故事中明白的`道理,有什么事时小朋友之间应该互相谦让、不争吵、不打闹。
两只小羊中班教案三:设计意图:
现在的孩子大多是独生子女,家里比较娇惯,表现出的心理特征是自我为中心,缺乏互相谦让、互相关心的良好品德,与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动,富有很强的教育性,故事情节、角色对话通俗易懂,幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育,明白相互谦让也是一种美德。
活动中我首先让幼儿走独木桥,其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点,获得过桥的体验,同时也为以下的环节做铺垫,使活动有动有静,动静结合,让不同领域得到整合,幼儿得到综合的学习,使活动形式更丰富,接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容,该课件声形并茂,使得幼儿的多种感官得到刺激,更容易理解故事的主要情节。
活动过程实录
一、活动目的:
1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
二、活动准备:
视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。
三、活动过程:
(一)游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室,提问:独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉?
2、幼儿自由发言,师总结并交代儿歌的名称。
(二)听录音,把握儿歌主要内容。
提问:1、儿歌叫什么?有谁?2、发生了什么事?
(三)欣赏动画,理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画,并提问:两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么?
2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?为什么会这样?
3、你想对两只羊说些什么?
4、小结:小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了,平时小朋友要怎样做到互相谦让呢?
(五)活动延伸
引导幼儿带头饰表演故事。
整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。
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