恼人的教室多媒体美文
随着社会的发展,科技的进步,我们已经进入了一个信息化网络时代,多媒体已经广泛的应用于学校的教学领域。学校的教师通过多媒体教学,可以非常形象直观的讲述过去很难描述的课本内容,而且学生也可以更形象的去理解和掌握要学习内容。多媒体进入教室,教师开展多媒体教学,是现代教学的一大变革。教师采用多媒体教学,能充分调动学生的眼、口、耳、手等各种感觉器官,对所学习的内容记忆灵活而深刻,使学生爱学、乐学,大大提高了学生的学习兴趣。
多媒体教学的引入,让老师彻底告别了一本书、一张嘴,一支粉笔写半天的时代,现在网络发达,教学资源丰富,教师可以借鉴网络上的教学资源制作出自己的教学课件,运用到教学中去。并且教学参考书上都配备了教学光盘,光盘里贮存了各课的教学课件,下载后就能提供给教师们利用。多媒体教学的应用,优化了课堂教学,提高的课堂教学效率和教学质量。
但是,老师们运用多媒体不是一帆风顺的。学??的多媒体有的`老旧,多媒体的按钮脱落或损坏,有的多媒体已经毁掉,上课时不能正常的使用。像我们学校多媒体是分几批配备的,一、二年级的多媒体是最近几年配备的,质量较好,三~六年级的多媒体配备的很杂乱,有的是一个主机箱,带一个平板电脑,一个老式显视屏,有的是老师带手提电脑,插上传输线路往显视屏上传,还有的直接插U盘就能运用。老式的多媒体显视屏有的光线暗,画面模糊,还有几个教室里的多媒体根本就不能用,我知道的有:五二班、三二班、三三班、三八班的多媒体都不能用。
星期五我上三三班的科学课,发现多媒体不能用,向张老师问明情况,她说:“我找人修了一个上午了,也没修好,烦死了,我以后也不操心修了,也不打算用了。”我这节课讲的是《我们周围的动植物》,要演示猫眼在强光下瞳孔是竖着的,在黑暗处瞳孔是圆圆的,大大的这样的动画,多媒体不能用了,只能干讲。一节课我讲得索然无味,学生也听得索然无味呀!唉!
我们学校的老师有好多遇到过这种情况。郭主任上科学课,她所带班里的多媒体经常坏,一坏该演示的动画不能播放了,讲又讲不太清楚,她常念叨:“我都快得恐惧症了,多媒体一坏就束手无策了”。李主任也报怨:“这学期三三班的多媒体不能用,没用多媒体教学,原来三三班的科学成绩是最好的,这学期落后了!”我办公室的殷老师也对我说:“李老师,咋弄呀,我们三二班的多媒体不能用,我这节课怎样讲呀!”黄老师也无耐的说:“五二班的多媒体不能用,这节课只能给学生呱叽去了,不知学生听得如何!”
不知道三二班的多媒体能否会修好,在讲《热水降温的变化规律》时,作折线统计图,一定要用到多媒体演示,多媒体不能用,该怎样讲这节课呀!以后还有好多的课程用到多媒体教学,希望多媒体能尽快修好。
唉!恼人的教室多媒体。
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