正确使用多媒体在幼儿园教学中的运用
一、运用多媒体激发幼儿学习数学的兴趣
1.创设情境,激发幼儿学习的兴趣
在幼儿阶段的数学教学过程中,教师充分利用多媒体技术把声音、图像、文字、动画等媒体有机结合起来,创设新鲜的、动态的教学情境,能够激发幼儿的学习兴趣。例如,在教授《认识椭圆形》一课时,教师先以与图形宝宝一起玩游戏的形式,展现布置好的森林、房子等场景,幼儿此时就会被可动的动画效果吸引,并且幼儿对已知的“圆形、三角形、正方形”等都相当熟悉。因此,能够吸引幼儿在图形王国里与图形宝宝一起玩捉迷藏的游戏,并在游戏中通过教师的逐步启发,唤起了幼儿探究的愿望,诱发了幼儿参与学习的动机。这样,幼儿通过主动思考,深刻地认识了椭圆形的基本特征。
2.设计多媒体动画效果,增强活动的趣味性
教师在活动课中,利用听、看、操作动画等方式,加强对幼儿的感官刺激,使幼儿在边学习边游戏时更有兴趣地接受新知识。活动中教师可以以“图形宝宝”做游戏的方法吸引幼儿的兴趣,同时,课件里又以不同的动态效果吸引着幼儿的注意力,如圆形宝宝滚动着出场了、正方形宝宝一跳一跳地跟在后面,三角形宝宝从天上飘了下来……幼儿对这样的动画效果产生了浓厚的兴趣,增强了活动的趣味性,并在快乐的游戏中学会了数学知识。
二、多媒体在数学教学活动中的整合运用
1.设计手段的整合
目前,多媒体课件在教学中应用广泛,其中教师应用较多的为PPT课件,因为在课件的整个操作运行中,能把所需要的图片、声音加以穿插,使图片具有动态性,使声音能根据自己的需要随时播放。而Flash课件比较适合语言故事教学,因为它的播放比较连贯,对操作性较强的数学活动不太适合。
2.多种设备的整合
投影仪:利用投影仪投放图片或幼儿的作品,让小图片可以在展台上得到放大,展示在幼儿的.面前。同时还可以通过投影的方式,把教师操作的动作放大,让每个幼儿都看得更清楚。
数码相机:在随机教育上教师可以用数码相机抓拍幼儿学习的精彩瞬间,也可以使幼儿的数学作品能够再次展现。虽然这种设备操作简单,但是需要教师用心去研究,恰当的使用能够调动幼儿学习数学的兴趣,可以收到事半功倍的效果。
投影仪与数码相机结合:教师可以在投影上与幼儿们共同分享活动的过程、瞬间及成果。幼儿看到自己认真操作学习的模样显现在投影上,都很兴奋,无形中激发了幼儿强烈的求知欲和表现欲望。
三、有待进一步深入研究的问题
1、目前,幼儿教学中都是教师来操作课件,而随着幼儿年龄的增长和对多媒体的掌握熟练程度,应适当增加幼儿自主操作和演示多媒体的机会。
2、并不是所有的课都适合运用多媒体。例如,教师在教授幼儿“感知方位”时,利用多媒体教学则不能很好地展现立体方位的位置。所以适时恰当地运用多媒体显得尤为重要。
3、课件的选用、制作应重视体现幼儿的主体地位和教师的主导作用。教师要根据数学教学自身学科的特点,选择适合幼儿年龄特征的教学内容,在设计多媒体课件时要针对活动中的内容,有针对性地进行设计。
总之,教师要在幼儿数学教学中更加灵活、恰当地运用多媒体,并在实践教学中不断研究,力求达到教学效果的最优化。
-
多媒体设备合同(14篇)
在人们越来越相信法律的社会中,合同对我们的约束力越来越不可忽视,签订合同也是避免争端的最好方式之一。那么常见的合同书是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的多媒体设备合同,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。多媒体设备合同1合同编号:_____________签约地...
-
幼儿园多媒体教室管理制度
随着社会不断地进步,制度的使用频率逐渐增多,制度是国家机关、社会团体、企事业单位,为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序,保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展,依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。那么制度的格...
-
【精品】多媒体教学工作总结3篇
多媒体教学工作总结篇1今年,在县教育局的大力投入下,我校安装了两台班班通,我校紧紧抓住机遇,大力推进多媒体教学手段的运用,使多媒体能更充分地发挥它的功用,更好的为教学服务。近半年来,我校在使用多媒体教学方面做了不少的工作,也取得了一些的成果。下面作工作总结...
-
《有趣的图形》知识点总结
有趣的图形1、认识图形---(长方形、正方形、三角形和圆)2、动手做(一)3、动手做(二)4、动手做(三)【知识点】认识图形(长方形、正方形、三角形和圆)1、对长方形、正方形、三角形和圆的认识,能分辨出四种基本的图形。2、学会观察,能在生活中找出基本的形状,会举例...