画汽车说课稿
教材分析:
《画汽车》是上海书画出版社国小美术第2册第四单元小小汽车城第11课。《画汽车》一课属于“造型·表现”学习领域,即通过听一听、拼一拼、看一看、画一画等方法表现所见所闻、所感所想的事物。
低年级学生从涂鸦期开始,就对外形各异,功能多样,色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对生活中的汽车的回忆、观察、大胆地表现,从而体验美术活动的乐趣,培养学生的创新精神,发展独特的个性。
教学目标:
知识与技能:初步掌握汽车的基本结构、种类和用途。
过程与方法:通过欣赏各种各样的.汽车,运用听一听、拼一拼、看一看、画一画的方法引导学生把生活中的汽车通过添加、变形,设计成新型汽车。
情感态度与价值观:激发学生的想象力和创造力。
教学重点:汽车的基本结构、外形特点及其用途。
教学难点:新型汽车的外形设计。
教法学法:
在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对国小一年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导师生间积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
教学过程:
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐,顺利达成教学目标,我设计的教学流程如下:
(一)听一听
听几种特殊的汽车的声音(特殊功能的汽车),猜一猜是什么汽车。观察一下学生在生活中是不是一个有心之人,主动积极的去观察身边的事物。
(二)拼一拼
我让学生利用最简单的几何形来试一试怎样拼贴成一辆汽车,这拼一拼的过程中让学生了解掌握汽车的形状组合变化特点。从而引出让学生想一想我们怎样把汽车的外形变得更加有趣,启发学生的想象力。
(三)看一看
通过大量图片的欣赏为学生的创作设计了一个坡度,减低了难度。为下面学生绘画新型汽车做个参考。
(四)画一画
为了给学生一个自由发挥、创造的空间,我设计了“大胆创作——画一画”这一环节,鼓励学生来设计一辆与众不同仿生车,在创作过程中,我强调学生注意外形、图案、色彩三方面结合绘画。
(五)评一评
让学生介绍一下自己的新型汽车。
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