教師個人研修計劃範文
結合學情,探索英語教學的有效途徑,提高教學質量,培養學生學習英語的興趣。探索適合學生運用的教學方法,使學生更加願學、樂學。更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。以下是由本站小編為您整理推薦的個人研修計劃,歡迎參考。
篇一:個人研修計劃
促進教師專業發展是當今教育的一個熱門話題,這不僅是教育行政部門和學校的事,更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名國小英語老師,目前有利因素是提高自身專業素質,不利因素是沒有良好的語境。為此,我對個人專業作出如下發展規劃:
一、發展目標
結合英語教學的要求和英語課堂教育有效性的現實反思,不斷學習,修煉內功,樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業知識,提高自己的聽説能力,認真閲讀有關書籍,提高英語教學理論水平和教學技能,形成自己的教學風格。積極參加市級賽教活動,力爭成為市級英語教學能手。通過探索、研究,成為一名研究型和發展型的教師。
二、研修目標
1、進一步研讀《英語課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。
2、結合學情,探索英語教學的有效途徑,提高教學質量,培養學生學習英語的興趣。探索適合學生運用的教學方法,使學生更加願學、樂學。更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。
3、勤於學習,樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閲讀各類有益書籍,學習各種領域的知識,技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
4、立足課堂,善於思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己的教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。
三、發展措施
1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。利用每次學習的機會,積極向專家請教,解決教學中存在的.問題和困惑。
2.平時多抽時間研讀教育專業雜誌等有關書籍,鑽研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著,將理論與教學實踐結合起來。
3.深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢,開展集體備課,集體研討,互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前教學中的難題,以研促教。
4.認真聽課、評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動。研修提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。
篇二:個人研修計劃
為了提高自己的工作能力和業務水平,更新自己的教育觀念,以符合創新教育和素質教育的要求;更新自己的知識結構和能力結構,使自己基本具有綜合教育的能力和鋭意創新的能力;進一步發展自己的個性特長,具有鮮明的教育、教學個性,更好地為教學工作服務,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
一、研修目標
1、通過學習,提高自身的師德修養。
2、通過學習,提高自身的業務水平。
3、樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容
1、學習與教育相關的法律法規,做到依法執教;學習《中國小教師職業道德規範》,加強自身的師德修養。
2、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學技巧等,努力提高自己的執教能力。
3、學習有關家庭教育的思想和理論,努力做好與家長的溝通工作,為提高學生的家庭教育環境儘自己最大的努力。
4、廣泛閲讀各方面書籍,擴大自己知識面,提高綜合能力。
三、具體措施及安排
1、每週利用1——2小時自學各種理論知識,並做好要點筆錄,寫專門的讀書筆記上。
2、每年寒暑假讀一本教育專著,並寫好讀書筆記和心得體會。
3、經常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。
4、在工作中對自己嚴格要求,決不鬆懈。
5、積極參加我校定期的聽課、評課,進行教學研究,以解決自己教學中的疑難問題,讓我的教學更具特色。
6、積極去校外聽課,積極評課,博採眾長。
篇三:個人研修計劃
從學校畢業之後,教科學、數學兩門課,曾一度迷失在這兩者之間,徘徊在科學課的門口。而區裏的科學教研員給我很多的機會和肯定,以及其他優秀科學老師給我很大的榜樣力量,使我逐漸對自己的專業——科學產生了“喜愛”,開始在兼職數學的工作中,在科學教學中尋找着可以走的路,定下目標,努力朝着目標前進。但是,總感到自己還是不夠。
首先,對科學課的理解不深。科學的本質、科學概念體系、科學目標的解讀和把握等都不夠全面。
其次,課堂教學能力較弱。對學生、教材等還存在偏頗現象,有時會高估有時低估了各個的作用,而使得課堂教學中出現思想與實踐脱節的現象。
然後,教學研究能力不強。怎樣在教學過程中開展研究活動,怎樣將問題用有效、合理的方法進行解決,怎樣從中得到收穫?這些問題都有待去解決。
最後,個人的心理素質不是特別強。我自己的受挫能力較差,與人的溝通與交往能力也不大強。
現在我能進入市科學研修班學習,感到非常榮幸,這將是我提高、成長、自我實現的地方。希望在這裏,我能和陳老師、輔導員和同伴成為好朋友,通過自己的努力和大家的幫助走向國小科學的“深處”,實現自己的目標。
下面是針對自己的情況所對這一年的研修學習所制定的計劃。
研修預期目標:
不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,提高課堂教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質。
研修時間:20xx年12月—20xx年12月
研修主題:立足課堂,關注學生“前概念”,研究概念教學
研修安排表:略
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