《魏書生教育思想報告會》培訓心得

在現在社會，報告的適用範圍越來越廣泛，其在寫作上具有一定的竅門。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編整理的《魏書生教育思想報告會》培訓心得，希望對大家有所幫助。

《魏書生教育思想報告會》培訓心得1

20xx年10月17 、18日，我有幸在山東外國語職業學院參加了全國著名教育家魏書生教育思想報告會。 我們除了親耳聆聽當代著名教育家魏書生“民主科學”思想在學校管理、班級管理中的指導意義和務實運用等的專題講座外，還有幸聆聽了新生代名師常作印的“不做庸師，一輩子學做班主任”、中國關心下一代教育研究院副院長夏秋榮院長的“構建班主任專業化發展平台”的講座。我們帶着虔誠的心聆聽了三位專家的講座，尤其是魏書生老師一整天的報告，五個小時的講述，時而令人捧腹，時而發人深省，我們在“鬆、靜、勻、樂”的氣氛中感受他的睿智、幽默。魏書生的報告，沒有高深的理論，有的只是推心置腹的心裏話，像朋友間的對話；沒有豪言壯語，有的只是妙趣橫生、幽默風趣的順口溜、響快板，像演奏愛的讚歌；更沒有空洞説教，有的只是他的心靈獨白，像是一位智者的循循誘導。講座在掌聲陣陣中開始，在陣陣掌聲中結束。他們的教育哲理讓我們受益匪淺，他們的教育思想“餘音繞樑”，使我們如沐春風。

一直以來，貫穿魏書生教育思想的核心大致有以下幾點：“一小點，兩大點，三個守住，四個過程，五個現象，六個步驟，七個一分鐘，八個習慣，課堂教學十條要求”等。

一小點：就是領着全校師生練注意力體操，具體概括為四個字——“鬆靜勻樂”。 “鬆”即身體放鬆；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂”即情緒歡愉。魏書生老師強調不論是老師還是學生一定要守住心靈的寧靜，要天天滿懷感恩之心，要懂得放下仇恨，原諒別人，幸福自己，要以樂觀的心態看待世間百態，“不動搖、不懈怠、不放棄、不折騰”，即使你不優秀，也不要自卑，要善於給自己找優點、找長處

兩大點：民主和科學。就是民主和科學的班級管理。他強調在班級管理方面要時刻樹立為學生服務的思想，要建立互助的師生關係，要發展學生的人性和個性，在決策過程中要懂得與學生商量。它的具體要領是：凡是學生能幹的事，班幹部不要幹；凡是班幹部能幹的事，班長不要幹；凡是班長能幹的事，班主任不要幹。這種民主、科學的管理思想很大程度上調動了學生管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題。讓班上的事“事事有人做，人人有事做”。

三個守住：守住教育傳統精髓，守住新中國經驗，守住自己的長處。

四個統一：知，行，恆，情。

五個現象：温馨的教室，温暖的走廊，催人奮進的排行榜，優美的音樂，和諧的校容。

六個步驟（六步教學法）：一定向：確定教學內容的重點、難點，並告訴學生，使之心中有數，方向明確；二自學：學生根據學習的重點和難點自學教材，獨立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解決；三討論：學生前後左右每四人為一組共同討論和研究在自學中沒有解決的問題，尋求答案，不能解決的問題，留待答疑階段解決；四答疑：立足於由學生自己解答疑難問題，由每個學習小組承擔回答一部分，然後由教師回答解決剩下的疑難問題；五自測：學生根據定向指出的重點和難點，以及學習後的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學生回答，自己評分，自己檢查學習效果；六自結：每個學生總結自己學習的主要收穫，教師在成績優秀、中等、較差的學生中，選擇有代表性的學生，講述自己的學習過程和收穫，使所獲得的知識信息得到及時強化。

七個一分鐘：每天做一分鐘家務；唱一分鐘軍歌，寫一分鐘日記，練一分鐘原地踏步，讀一分鐘名著，練一分鐘注意力，練一分鐘演講。

八個好習慣：在學習中培養學生八個好習慣：定計劃的習慣，預習的習慣，適應老師的習慣，自己留作業的習慣，整理錯題集的習慣，自己出考試題的習慣，篩選資料、總結學習經驗的習慣，大事做不來小事趕快做的習慣。

課堂教學十條要求：教案要公開，一堂課至少要有三個目標，教師每節課講課不超過20分鐘，每節課發言人數不少於10人，每節課學生動手練習不少於10分鐘，每節課處理偶發事件不超過20秒，至少留三類不同的作業，讓學生做課堂教學總結，課間十分鐘與學生一起活動，在教案上必須寫上一句話：本節課成功、快樂在哪裏。

學高為師，身正為範。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少説多幹、養成習慣。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師無小節，節節皆楷模。學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利於潛移默化地感染、教育學生。

學習魏書生教育思想，我的最大的體會是人要會“享受”。人生在世，要會享受生活，享受學習，享受工作，不能白來一遭。魏書生説，現在社會穩定，生活水平在逐漸提高，只有懷着感恩的心，用“享受”的心態適應社會環境，才能避免無謂的心態，有一顆快樂的心，才能不把眼前的暫時的困難當回事。

常老師、夏院長講座，系統而完整，指點我們工作中的迷津。尤其是濃郁的時代氣息，創造性的多維思路，賦予了現代班集體管理更深更精的內涵。專家的悉心導航猶如方向盤，統領着班主任的學習的方向。我們不禁讚歎：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨到之處。聽名師的講座只是一種手段，領會名師的精神則需要一個積極的思考和積累的過程，需要大家不斷地從多方面充實自我。他們要求我們要用心當老師、用情當老師、用智當老師；要求我們對學生的關愛，不在轟轟烈烈，而在細微之處，這能使學生感受到無微不至的師愛；要求我們在今後的工作中應該多理解學生，用心去教每一個孩子，用心和每一個孩子相處，努力使自己成為一個令學生和家長都滿意的班主任。

可以説，聽三位專家的講座，如同聆聽一個個智者的心靈獨白，震撼的不僅是心靈，同時也是對靈魂的一次洗禮?不禁豁然開朗，也被他們的睿智所感染，敬佩他的奉獻精神，敬佩他們樂觀、進取的態度；敬佩他平和的心態。他講的每一個事例，每一次經歷都具有學習性，啟發性，點點滴滴都值得我們去回味、去反思，他們的教育理念，又何嘗不是我們今後班級管理的改革方向呢？聽三位專家樸實無華的語言，感受和藹可親的態度，使我在輕鬆愉快的氣氛中對班級管理從理論上有了進一步的提升，今後管理班級有了方向，有了切入點。

我會以這次培訓為契機，以三位專家的.班級管理思想為導向，加強班級管理，學做一名班主任，學做一名老師。

《魏書生教育思想報告會》培訓心得2

20xx年10月15日和16日，我參加了安康市組織的魏書生教育思想專題報告會的培訓，培訓為期兩天，在這兩天中我聽到了三位名師的報告，説心裏話，受益匪淺。現在，我就把我在這兩天中的獲得的一些感受感悟寫下來，與大家分享一下。

提到魏書生老師，我想當老師的人對這個名字都不陌生。這位六十多歲的老人步伐矯健，態度温和，話語精闢，發人深省。他的整篇報道都是圍繞着“自強不息，厚德載物”來講的。突然我覺得我們的先哲們真的很厲害。在中國的古老文化中，《周易》曰：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。梁啟超先生提取精華，把“自強不息，厚德載物”作為清華大學的校訓。而這位老人是用自己一輩子的時間和實際行動來詮釋這句話，真的很不容易。那麼作為我們年輕的教師，我們應該怎麼對待自己的工作和自己的學生呢？

我最喜歡的應該算是陳宇老師的講座，他把商業中的企業文化提取出適合學校的，用在了自己的班集體。讓他的班形成了一種民主，平等又不混亂的良性管理狀態。不僅教會了學生怎麼學習，也教會了學生怎麼管理。他的這種思想，把學生不僅僅看成是學生，更是一個一個的管理者，讓每一個學生都能體會到自己在這個班的價值。人一旦覺得自己是由價值的，那幹什麼都是有勁頭的。這種管理思想是值得我去學習的。

最後一個上場的是李俊興老師。他説：“優秀的教師應該讓自己的實際年齡比看起來小5歲”。我覺得蠻好玩的。他説：“幸福是比較出來的”。我覺得很正確。他説：“好的老師應該是温和而堅定的”。我覺得我沒有做到，這句話是最為鞭策我的。

一個優秀的教師不需要説很多的話，只要他的其中一句話你聽明白了，有感悟了，能鞭策自己了，那這個教師就是一個優秀的教師。這是我的理解。最後一句話總結：來了這一趟，不虛此行。