關於課堂上的笑聲作文
課堂上的笑聲彷彿還縈繞在耳邊。下面是本站小編整理的關於課堂上的笑聲作文,歡迎閲讀和參考!
課堂上的笑聲作文(篇一)也許每一個人的心中都存在一絲笑聲,那麼我當然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘。
那一次,我上學時,發現了一隻腿上受傷的小鳥。於是,我就帶了它回學校。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了,這節課是上音樂課。這節課老師要教我們唱“讓我們蕩起雙槳”,我們全班都很開心。我看了看小鳥,它還挺老實的,在抽屜裏一動不動。
精彩的部分來啦!
老師要我們唱歌啦!當我們唱“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪。海面倒映着美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗户,同學們都很奇怪,為什麼老師的鋼琴會彈出小鳥叫的聲音呢?我和我的同桌笑了,只有我們知道這是怎麼回事。
當我們又唱時,又有“嘰嘰”的聲音,這次,同學們都大笑了起來,有的在説:“這隻小鳥怎麼這麼愛搶風頭啊?”老師按着聲音的來源找,找到了小鳥,説:“這是怎麼回事啊??夢?裁匆?叫∧?還要把它弄傷!”我連忙搖頭,把真相告訴給老師聽。老師知道了後果,要我放了小鳥,説:“小鳥要在大自然裏生活,把它放了吧!”“好的。”我説。
當我放了它,它還“嘰嘰嘰嘰”地叫,哄得我們每一個人都哈哈大笑起來。
這一節課還真是有趣啊,我永遠也不會忘記的。
課堂上的笑聲作文(篇二)“叮鈴鈴……”上課鈴響了,操場上活動的同學停止了各種遊戲,趕快向教室走去,喧鬧的校園漸漸安靜了下來。
我回到了座位上,心想這節班隊活動課會有什麼內容呢?這時班長吳亞君跑進教室大聲説:“報告大家一個好消息,這節課舉行‘頒獎儀式!’”“譁—”整個教室一下子熱鬧起來,有的鼓掌,有的歡叫,還有的在猜測“誰得獎了?”“什麼獎呀?”……七嘴八舌,問這問那。
就在這時,我們班主任方老師手裏捧着一捧東西滿面笑容地走進教室。“唰……”大家把目光投向老師,想從老師那裏尋求答案。只見老師走向講台,一邊把東西放下,一邊高興地對同學們説:“咱們班的方芳同學榮獲‘第三屆全國語文規範化知識大賽’一等獎啦!大家坐好,咱們為她頒獎。”大家又把目光齊刷刷投向了方芳,一邊高興的用力鼓起掌來。
方芳在同學們熱烈的掌聲、笑聲中,靦腆地走向講台,小臉紅得像成熟的蘋果。她雙手接過老師手上的獲獎證書,臉上寫滿了喜悦。同學們伸長了脖子,眼中流露出羨慕的目光。“哇—證書真漂亮!”眼尖的方媛媛同學大叫起來。方芳轉身剛想走下講台,“等一等,下面還要給你頒發獎品呢!”方老師笑咪咪地説。大家驚訝了,都興奮地站了起來,向講台望去,只見方芳從老師手裏接過一本大詞典,大家激動得為她喝彩:“方芳太棒了!”同學們興奮地喊着,叫着,笑着……,教室裏成了歡樂的海洋。
課堂上的笑聲作文(篇三)我們的課堂上,經常會有各種各樣的事情發生,讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂的氣氛,還讓我們收穫了很多。
這段時間是複習階段。那天正在上語文課,語文張老師説:“拿出《課外練習》,翻到……看……題目,我來講。”同學們紛紛拿出練習,翻到老師説的題目。老師見同學們準備好了,便開始講了起來,講到最後一道題的時候,老師説:“同學們想一想這道關於科學的.題目。”全班的同學驚呆了,因為我們還沒深入地學過科學呀!這是語文,怎麼講到科學了?同學們都在苦思冥想。有的想到了一些數據,可是不敢舉手。我左思右想,舉起了手。老師叫到我,我説出了我想的答案,我説的答案有些離譜,有的同學笑了,我難為情地坐下了。又過了一會兒,小明舉起了手。老師叫他回答,可小明説得更離譜,全班鬨堂大笑。有的同學笑得前仰後合,有的捧着肚子笑,有的笑出了眼淚,我笑得肚子都疼了。此時,老師嚴肅地拍了一下桌子,説:“小明説得完全正確,你們想都沒想就笑他,覺得比他聰明嗎?”頓時,教室裏一片寂靜,同學們個個都低下了頭。
在剩下的半節課裏,同學們靜靜地聽默默地想。我從老師説的話中明白了上課時要積極動腦,大膽發言,不可以不經大腦思考就嘲笑別人。
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