學生作文:耶!我升級了!
在現實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編收集整理的學生作文:耶!我升級了!,僅供參考,歡迎大家閲讀。
學生作文:耶!我升級了!1
今天,我和媽媽一起去考級。考什麼呢?
原來,5月份擊劍中級班沒考上:跳繩一分鐘目標70實際17、技術動作不合格、往返跑還跑錯地重跑,總之,考得很差!所以也給我帶來了很大的心理壓力。“這次考級,”我想,“應該也考不過吧,”我一聲歎氣,“唉,回到家怎麼辦呀,唉——”媽媽説:“別泄氣,你一定能過的!”“萬一沒過怎麼辦?”“別説沒有希望的.話!你以一種平和的心態去沉着應考,就一定能發揮出應有的水平,媽媽為你加油!”媽媽説。穿好了劍服,我坐立不安的等待叫號。“……66號!”隨着響亮的叫號聲,我們這一批考生進入了考場。
考試在二號體育館進行,我們先按位放好劍和頭盔,再去考體能:先考仰卧起坐我焦急不安地數着前一組同學做的個數,“19、20,停!”時間剛到,教練喊:“換人!”於是,我躺到了墊子上。“預備,開始!”我使出渾身力氣做了起來,“1、2、3……20!還有時間!我長鬆了一口氣。接下來是我的弱項——跳繩,想着當初只跳了17個呀!我想着,就接過了同學手中的跳繩,他也只跳了52個;又是一聲哨響,我顧不得姿勢不對,只管發瘋似的跳;“……48、49、50!”我滿頭大汗,氣喘吁吁,很想休息一下,可又想:“不能休息,要是沒跳夠的話,我將前功盡棄!”“67、68、69、70!”我興奮得跳起來,“過了!過了!”可這不是最終結果,還要看技術這個“保命關”。往返跑也通過,我直闖技術這大“難關”。我們坐在地上等待叫名,看着人家一個個過關,我急得像熱鍋上的螞蟻。“陳馭褀!”教練叫道。於是。我戴好頭盔,拿好劍,認真的做起來:“直刺、向前一步刺,弓步刺,擊打、轉移……”教練不時地説好,終於説:“小朋友,你是第二次考吧,恭喜你,考過了!”我拿着證書,差點沒高興得昏過去!
我歡天喜地地衝出考場,情不自禁地大喊:“耶!我升級了!”
學生作文:耶!我升級了!2
今天,我和媽媽一起去考級。
考什麼呢?原來,5月份擊劍中級班沒考上:跳繩一分鐘目標70實際17、技術動作不合格、往返跑還跑錯地重跑,總之,考得很差!所以也給我帶來了很大的心理壓力。“這次考級,”我想,“應該也考不過吧,”我一聲歎氣,“唉,回到家怎麼辦呀,唉——”媽媽説:“別泄氣,你一定能過的!”“萬一沒過怎麼辦?”“別説沒有希望的'話!你以一種平和的心態去沉着應考,就一定能發揮出應有的水平,媽媽為你加油!”媽媽説。
穿好了劍服,我坐立不安的等待叫號。“……66號,×××!”隨着響亮的叫號聲,我們這一批考生進入了考場。
考試在二號體育館進行,我們先按位放好劍和頭盔,再去考體能:
先考仰卧起坐我焦急不安地數着前一組同學做的個數,“19、20,停!”時間剛到,教練喊:“換人!”於是,我躺到了墊子上。“預備,開始!”我使出渾身力氣做了起來,“1、2、3……20!還有時間!我長鬆了一口氣。
接下來是我的弱項——跳繩,想着當初只跳了17個呀!我想着,就接過了同學手中的跳繩,他也只跳了52個;又是一聲哨響,我顧不得姿勢不對,只管發瘋似的跳;“……48、49、50!”我滿頭大汗,氣喘吁吁,很想休息一下,可又想:“不能休息,要是沒跳夠的話,我將前功盡棄!”“67、68、69、70!”我興奮得跳起來,“過了!過了!”可這不是最終結果,還要看技術這個“保命關”。
往返跑也通過,我直闖技術這大“難關”。我們坐在地上等待叫名,看着人家一個個過關,我急得像熱鍋上的螞蟻。“陳馭褀!”教練叫道。於是。我戴好頭盔,拿好劍,認真的做起來:“直刺、向前一步刺,弓步刺,擊打、轉移……”教練不時地説好,終於説:“小朋友,你是第二次考吧,恭喜你,考過了!”
我拿着證書,差點沒高興得昏過去!我歡天喜地地衝出考場,情不自禁地大喊:
“耶!我升級了!!!”
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