三年級第一學期語文複習計劃
三年級第一學期複習計劃(語文)
一、複習目標:
根據語文課程標準對三年級的要求,本學期教學複習目標為:
1、在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發學生對生活的熱愛;瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產,培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大,激發學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養學生留心觀察、善於思考的能力。
2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2000個字,會寫1300個字。
3、會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力;開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯繫上下文,藉助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容,初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學習略讀,粗知文章大意。
9、積累課文中的優美詞語、精彩句段。
10、練習習作。
二、複習要點:
1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字,並能用這些字組詞,寫句子。
2、初步把握文章的主要內容,初步體會文章表達的思想感情;積累課文中的優美詞語、精彩句段。
3、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閲讀和習作的練習方法,培養學生閲讀和習作的能力。
三、複習形式:
以單元複習為主,歸類複習為輔,滲透學生的思維訓練;不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生複習的興趣;讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
四、複習方法、步驟:
(一)單元複習,按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。採用這樣的方法進行復習,最重要的是要善於引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。
在單元複習階段,具體從以下幾點展開復習;
1、教師對課文內容進行講授梳理,讓學生對所學知識有一個整體的把握。
2、對課文中的重點文段進行細緻的分析,把平時所做的試題中有關閲讀材料找出來,先讓學生看一遍,互相提問,然後教師提問,學生搶答。
3、積累課文中的優美詞語、精彩句段,並幫助學生分析理解意思,讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段裏。
4、要讓學生知道一些課文的結構,如:《美麗的小興安嶺》是總分總結構等。
(二)歸類複習
從大的方面分,可以分為:基礎知識、閲讀、寫作等三部分。
基礎知識
1、 漢語拼音
漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。要着重複習讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關鍵,是拼讀後,要先想出語義,然後正確地寫出有關的漢字。如:shi yan 這組音節,可以寫出“實驗”和“試驗”,關鍵要讀準聲調,辨清詞語。
2、 漢字
新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個,其中300個左右會寫”。所謂認識,就是要能讀準字音,認清字形,理解字義,並能正確地書寫。文中出現了很多形近字,如:“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差,很容易寫錯;還有很多同音字,如:側、測、廁,桐、銅,淘、陶等,關鍵要讓學生理解這些字的意思,分清它們的用法。另外,還有一些多音字,如:降、調、給、扇等。
3、 詞語
詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多,閲讀的'速度就快,表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯繫上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞彙。新《課程標準》和教材中,對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞彙,主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語,如:引人注目、一本正經、千呼萬喚、物產豐富、風景優美等,可對這些詞語進行分類,幫助學生記憶,讓學生理解意思,並能用這些詞語寫句子。
4、 句子
一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式:陳述句、疑問句、感歎句。要找出課文中的例子讓學生學習,並模仿這些句子自己寫出一些來。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻,知道把什麼比作什麼。要能恰當地運用比喻,把話寫得生動一點。如課文《美麗的小興安嶺》、《秋天的雨》等課文中都有優美的比喻句,從文中找出比喻句,讓學生總結比喻句的特徵,並學會自己寫一些簡單的比喻句。
掌握一些關聯詞,如:因為……所以……、不但……而且……、如果……那麼……等,並掌握這些關聯詞的作用及用法,能夠把它們正確地運用到句子裏,使語言更加嚴謹。
擴句,是在句子中添加恰當的詞語,使句子表達的意思更加清楚。
5、 標點符號
能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感歎號、雙引號,認識書名號等數書中出現的標點符號。
閲讀
閲讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元複習時已講過,現針對課外閲讀進行復習。
閲讀分析在課改試卷中佔有較大的比分,因此對這部分要重點講方法,讓學生學會自己分析短文。
首先,要讓學生學會從文中找出句子回答問題,這要培養學生認真讀題和認真思考的態度;
另外,還要鍛鍊學生初步的總結概括能力,能用自己的話來總結短文的內容,並能説説自己的收穫。
習作
從習作的形式來看,有記實性的習作,寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作,包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看,有寫人、記事(記敍一次活動)、有寫景。從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閲讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習,讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句,並教會他們如何運用這些語句。
(三)綜合複習
本階段以練習為主,通過以上的複習和反饋,已基本瞭解了學生對知識的掌握情況,針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題,教師認真評講,要重視講評的作用,不能就題論題,要舉一反三,展開來講,讓學生比較紮實的掌握各個類型的知識。
五、複習措施
學困生:力求紮實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的複習。
中等生:進一步紮實基礎知識與課本知識,加強課外閲讀訓練。
優等生:拓展知識面,加深難度,培養他們的綜合能力。
六、複習時間
第19周 複習1——5單元
第20周 複習6——8單元、綜合複習
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