《兒童和平條約》課堂實錄
第一課時
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字5個。
3、理解課文內容,理解兒童和平條約,並瞭解世界兒童渴望和平的美好心願。
4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
教學重難點:
1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容。
3、完成“語文天地”活動。
教學準備:小黑板,生字、詞卡片、查找有關“兒童和平條約”的資料。
課型:詩歌
教學方法:討論、小組合作式
教學步驟:
—、導入新課:
1、學生説説自身查找到的有關“兒童和平條約”的資料。
2、同學們,今天我們一起去看看這部《兒童和平條約》。
3、板書課題:《兒童和平條約》(學生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
(1)選擇自身喜歡的方式讀課文數數有幾個小節。
(2)出示5個生字,學生“開火車”認讀。
疾、飢、予、恐、懼
(3)出示生詞,同桌讀、指名教讀。
疾病、飢餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無家可歸、探索
(4)説説“宣告”的.意思。
2、熟讀課文、理解課文。
(1)再自由讀課文。
(2)同桌互讀,並評價。
(3)指名讀,並評價。
(4)齊讀課文。
(5)小組合作學習:
*選擇喜歡的方式讀課文。
*自由説説:從這個條約,你想到了什麼?
*指名説説。
(6)小組學習:朗讀、背誦課文
正確地朗讀課文;
正確、流利地朗讀課文;
正確、流利、有感情地朗讀課文。
(7)試背課文。
3、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
(1)出示題目:
請你打開收音機、電視機,翻一翻報紙,找一找什麼地方有戰爭,有飢餓。
對這些現象,你有什麼話想説?
(2)學生自由説説。
(3)指名説説。
三、安排作業:
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
四、板書設計:
5、兒童和平條約
戰爭
和平 沒有 破壞
仇恨
第二課時
教學目標:
1、學會正確書寫9個字,並掌握每個字的筆順規則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學重難點:
1、書寫“約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼”9個字。
2、謄寫詞語。
教學準備:生字、詞卡片,田字格黑板。
課型:寫字課
教學方法:討論、小組合作式。
教學步驟:
一、導入新課:
1、朗讀課文《兒童和平條約》。
2、出示5個生字,學生認讀。(開火車)
疾、飢、予、恐、懼
二、新課:
1、出示要寫生字,學生認讀。
約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼
2、學生分析字形,互相交流。
3、指導書寫:予(四筆寫成),懼(“具”字裏面有三橫)
4、書寫生字。
(1)學生自由書寫生字。
(2)指名上台書寫,並指名評價。
(3)書寫生字,每字3遍。
(4)完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語,學生認讀。
宣告、探索、恐懼、悲傷、無家可歸、()
*謄寫詞語。
(5)合作學習:
*小組中,選出寫最快、最好的作業,評選出來。
*上台展示,並説説自身是怎樣書寫的。
三、安排作業:
1、書寫生字,每字3遍。
2、謄寫詞語。
四、板書設計:
5、我們和我
兒童和平條約
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