《真理誕生於一百個問號之後》的課堂教學設計
學習目標
1.學會澡、械等5個生字,正確書寫誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不捨等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,摘抄對自己有啟發的語句。
3.理解課文內容,體會文中含義深刻的句子,引導學生認識到到凡事多問幾個為什麼的重要性。
4.體會本文語言生動、準確的.特色,學習用事實説明道理的寫法。
課前準備
1.教師準備與本文事例相關的圖片或錄像資料,生字、新詞、重點語句的課件。
2.鼓勵學生通過各種途徑查閲相關資料。
教學過程
第一課時
一、激發興趣,導入新課
1.板書課題,請學生談談對課題的理解。
2.今天,我們就來學習這篇課文,看看通過學習,我們會有哪些新的認識和收穫。
二、自主預習,初讀感知。
1.自由練習讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認讀情況,指導較難寫生字的書寫, 本課5個生字要求會認會寫。
2.再讀課文,劃出不理解的詞語,通過查字、詞典,聯繫上下文,看圖或小組討論等方法解決。
3.指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點指導較難讀的句子。
4.整體感知課文,理清課文的順序。
①作者通過這篇文章要説明一個什麼觀點?
②作者用哪些事例來説明自己的觀點?
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