《6和7的加減法》評課稿
篇一:6和7的加減法評課稿
在本課的教學中,老師善於關注學生的情感、態度,讓每個學生在學習過程中能獲得成功體驗,使學生覺得學習數學是一件快樂的事,而不是一種負擔或壓力,既能在玩中學,又能在學中玩。整個教學環節,具有以下幾個特點。
1.這堂課的教學是緊緊圍繞着“讓學生做學習的主人”的教學思想展開的。本着科學、新穎、實用的原則,在課堂教學的組織形式、教學方法、師生角色的轉變、學生主體參與等諸多方面進行了大膽的探索和有益的嘗試。在這節課的設計中,楊老師注意讓學生親身經歷比較的過程,通過多個實踐,比較物體的多少。教學時,楊老師創設情境,通過讓學生動手操作,擺一擺,讓學生體驗比較多少的過程,感悟出比較多少的具體方法,提高了學生的學習興趣。
2.學生的數學學習內容是現實的'、有意義的、富有挑戰性的。在教學中,楊老師創設了各種有利於學生自主探索的學習情境,提供了學生自由選擇比較方法的機會,鼓勵學生在活動中養成獨立思考、自主探索、不刻意模仿的思維方式。通過比較活動,逐步培養學生仔細觀察、認真思考、學會傾聽的學習習慣,同時還重視學生獲取知識過程的引導和評價,此外還在活動中鍛鍊學生的語言表達能力及初步的推理能力。
整個教學過程,楊老師注重運用課改的理念轉變自己在課堂中的地位,真正成為數學活動的組織者、引導者,以及學生學習的合作夥伴,不僅關注學生知識的掌握和能力的發展,更重視對學生情感、態度、價值觀的培養。唯一不足是教師操之過急,在教學完大於號後忘了讓學生用小棒一對一進行操作,而且也沒有注重指導對大於號、小於號及等於號的書寫。
篇二:6和7的加減法課評課稿
在本課的教學中,老師善於關注學生的情感、態度,讓每個學生在學習過程中能獲得成功體驗,使學生覺得學習數學是一件快樂的事,而不是一種負擔或壓力,既能在玩中學,又能在學中玩。整個教學環節,具有以下幾個特點。
這堂課的教學是緊緊圍繞着“讓學生做學習的主人”的教學思想展開的。本着科學、新穎、實用的原則,在課堂教學的組織形式、教學方法、師生角色的轉變、學生主體參與等諸多方面進行了大膽的探索和有益的嘗試。 學生的數學學習內容是現實的、有意義的、富有挑戰性的。在教學中,老師根據一年級學生的年齡特點創設了孩子們喜愛的遊戲活動如:“快樂射箭”、“爭當魔術師”等作為學習情境,讓學生在玩中學,大大提高了孩子們的學習熱情。注意培養學生仔細觀察、認真思考、學會傾聽的學習習慣,重視學生獲取知識過程的引導和評價,此外還在活動中鍛鍊學生的語言表達能力及初步的推理能力。
整個教學過程老師注重運用課改的理念轉變自己在課堂中的地位,真正成為數學活動的組織者、引導者,以及學生學習的合作伙伴,不僅關注學生知識的掌握和能力的發展,更重視對學生情感、態度、價值觀的培養。
不足的是本節習題課教師讓學生説的多,練得少,建議設計形式多樣的加減法題目練習, 遊戲一若該為對子做遊戲,一人拿點子卡片隨意抽兩張,另一人説加法算式。效果一定會更好!
-
比尾巴評課稿薦
作為一名教職工,就有可能用到評課稿,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的比尾巴評課...
-
《大自然的聲音》評課稿熱
作為一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。我們應該怎麼寫評課稿呢?以下是小編精心整理的《大自然的聲音》評課稿熱,希望能夠幫助到大家。《大自然的...
-
一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿(優)
作為一名老師,編寫評課稿是必不可少的,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的一年...
-
七年級語文《竹影》評課稿(集合3篇)
七年級語文《竹影》評課稿1整節課聽下來,我們沒有絲毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。漸行漸出的評價標準,讓學生在原有的能力點上更清楚的認識到自己所需要着重注意提升的是什麼,也更清楚的為老師指出了教學中應着重訓練什麼。“我們要把學生領到哪兒?我們怎樣...