六年級語文天上偷來火種評課稿
《天上偷來的火種》一文主要講了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,不惜觸犯天規,勇敢地盜取天火,從而給人類帶來光明和智慧,並與宙斯進行不屈不撓鬥爭的動人傳説,頌揚了普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。
《語文課程標準》指出:學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣,為學生創設良好的自主學習情境,注重培養學生自主學習的意識和良好的習慣。上海的林老師在《天上偷來的火種》一課教學中,她最大程度地體現這一理念,使學生自主學習成為一種可能。我覺得主要體現在以下幾個方面:
一、以點帶面,把握整體
學生有自己的新奇愛好:童真、童趣、痛心,再結合本課的特點——神話故事,
因而,教師應儘可能地讓學生選擇自己認為有價值的閲讀內容。林老師揭示課題後,讓學生快速朗讀課文,圈出幾個神的名字,並輕輕地讀出神的名字後,再讓學生説説對這幾個神的瞭解。最後讓學生把這幾個神的名字串聯起來説説這個故事主要講了什麼?因此便把閲讀引入課文的重點,使課堂上呈現出一派主動探究,積極思考的活躍氣氛。再如林老師讓學生找出有火和沒有火的兩段話來感受普羅米修斯身上具有怎樣的精神,引導學生有感情的朗讀呈現閲讀體驗。因為朗讀不只是見字讀字,而是讀者在理智和情感的作用下,將文字轉換成深情並茂的語言過程,如果能引導學生進入課文所創設的情境中,那麼學生語言文字的感受必定真切深刻。
二、挖掘教材,深入體會
語文教學要立足於教材,充分挖掘文本內涵,用語文特有的魅力去觸動學生那浪漫的情懷,使語文學習洋溢着濃濃的語文味,讓一顆純真善良的新心,沿着情感之路,找到精神棲息的家園。林老師在讓學生通過語言文字感受到普羅米修斯的善良、勇敢……的品質後,又問:“除了這些還需要什麼?”林老師引導學生知道平時我們看到‘偷’字,總認為是壞事,而在普羅米修斯身上我們卻能看到他的“智慧”。在這基礎上,林老師創設了一個閲讀情境,與學生進行對話。我們説語文學習要為學生創設豐富多彩的語文實踐活動,把靜止的語言文字轉化為鮮活的交際情景,讓學生在動態的聽説讀寫活動中學習聽説讀寫,使語文學習因貼近兒童而活力四射,一顆顆童心輕舞飛揚。
三、課外延伸,聯繫生活
課外延伸閲讀,儘管屬於個體行為,但仍有其共同的目的——獲取信息、豐富知識、提高能力。教師應根據學生的閲讀情況,結合課堂教學。重視實踐運用既是語文學習的基本規律,也是探究性閲讀的一個重要特徵。換一個角度看,探究的.過程本身就是學生對語文知識能力乃至自身的生活經歷、認識經驗的綜合應用。所以課外延伸對提高學生語文能力非常重要,可謂語文就在生活中。就拿教學結尾的課外延伸這個環節來説,這是一則神話故事,在我們人類中,也有被稱為“普羅米修斯”式的英雄,林老師列舉了哥白尼、珈俐略、恩格斯、何敬平、江姐等以及他們的名言,並以“你們知道為什麼這些人被稱為是‘普羅米修斯’式的人?”從而讓學生再次體會這些人的不平凡,他們都是為人類普及真理,為了傳遞希望,為了播撒文明的火種甘願忍受各種煎熬。學生通過對普羅米修斯形象的體悟,也能感受英雄身上具備的品質。再來體會“普羅米修斯式的英雄”就水到渠成了。
總之,我認為,在課堂課的教學中,只有充分調動學生學習的主動性,學生學起來才生動,才有活力,才有效果。在這個學習過程中,一定要遵循學生的學習特點,發揮他們的心理活動優勢,才能充分提高課堂教學效果。林老師在這方面恰恰是做得非常到位,以前在教學中,自己也很迷茫,通過林老師的這堂課聽下來,感覺就像黑暗中找到了一絲光明,真可謂是“柳暗花明又一村”!
-
《棉花姑娘》評課稿[共9篇]
作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎麼去寫評課稿呢?以下是小編幫大家整理的《棉花姑娘》評課稿,希望能夠幫助到大家。《棉花姑娘》評課稿1《...
-
《黃鶴樓送別》評課稿
《黃鶴樓送別》評課稿1真心,真愛,有效,以生為本,這是今天芮老師的課堂給我的最大感受。“真心愛孩子,把孩子看作‘人’。”這是芮瓊老師交流時説的心聲。確實,在她的課堂上,處處體現着這種理念——真心真愛,有效語文,讓我們獲益良多。一、真心,提高了學生學習語文的能力,...
-
國小英語教學故事(彙編9篇)
國小英語教學故事1這個學期我授教的是三年級,對於三年級的學生來説,英語是新奇的,英語教學小故事。所以,在英語課上我會設計很多學生感興趣的活動來抓住學生的眼球。多媒體的確是不錯的教學手段,活靈活現的動畫,美麗的圖畫都無疑地會為課堂增色不少。但是,我總想讓英...
-
《找規律》評課稿優選(15篇)
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展評課稿準備工作,評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗,形成教學風格,提高教育教學水平。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的《找規律》評課稿,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。《找規律》評課稿1一、情境中發...