湘教版課文《種窗簾》教學設計
教學目標 :
認識本課14個生字,會寫7個生字,會認7個生字。 2.瞭解課文的記敍順序,有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學重、難點:正確書寫本課生字,瞭解課文的記敍順序。
教學準備:生字卡片、多媒體課件。
教學安排:三課時教學過程:
第一課時
一、板書課題,激發質疑。1.老師板書課題,生齊讀,看了這個課題,你有什麼疑問嗎? 學生甲:“種窗簾”是怎麼回事呢?學生乙:“窗簾”可以種嗎?2.請小朋友們自由默讀課文,看能不能從文中找到答案。
二、感知課文內容。1.拼音讀課文,注意課文中的生字。2.老師範讀課文,請同學們將生字標上記號。
三、出示生字卡片,讀準字音,記憶字形。1.出示卡片。2.交流,如何讀準字音的?學生甲:“兩”、“蜂”、“唱”、“龍”都是後鼻音,“滿”、“歡”是前鼻音。學生乙:“華”、“龍”都讀第二聲,在“華華”、“龍龍”中第二個字都讀輕聲。學生丙:“歡”單讀“huān”,在“喜歡”中讀輕聲。3.指名讀.抽讀.輪讀.領讀.開火車讀。4.識記字形,説説你是如何記住這些字的。
四、出示認讀字,指導學生認讀。1.出示卡片。2.辨析它們的讀音。3.多種形式地讀。
五、鞏固練習。1.朗讀課文。2.書寫生字。
第二課時
一、複習舊知。1.指名聽寫上節課的生字。2.朗讀課文。
二、學習新課。1.點學生分讀課文,標出自然段序號。(共6段) 2. 齊讀結尾段的第一句,説説全家人為什麼都喜歡這彩色的窗簾?3.如果你是陶陶家中的一員,你喜歡哪個季節的窗簾?由學生自選片段,老師隨機指導朗讀,並進行相關的詞句訓練。4.課文為什麼説這是彩色的窗簾?找出文中第3~5自然段中表示顏色的詞語。5.課文為什麼要先寫綠色的窗簾?學生丙:因為窗簾是陶陶種下的花藤形成的,它先是綠色的,開滿花後是花的,到秋天,藤葉又變黃了。所以要先寫綠色的窗簾。
三、課文拓展延伸。1.看到陶陶種的.美麗的窗簾,你會想些什麼?學生甲:窗簾真是美啊,我也要去種。學生乙:陶陶是通過勞動讓窗簾變美的。2.全家人都喜歡這彩色的窗簾,會怎樣説?學生丙:明年我們還種窗簾。學生丁:我們家的陶陶可真愛勞動啊!
第三課時
一、看拼音,寫詞語。chàng gē jīn sè ( ) ( ) huān lè zhōng huá ( ) ( )
二、比一比,再組詞。{兩 ( )滿( ) {蜂( )峯( ) {歡 ( )吹( ) {化( )華( ) 三、寫一些表示顏色的詞語。紅的 四、造句。好像……慢慢地……喜歡……五、把句子補充完整。1.種子發芽了,( )的。芽兒長高了,( )的。2.慢慢地,綠藤上開出( )( )的小花。
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