課文大海睡了的課堂教學過程
一、教學目標:
1、利用多媒體課件,激發想象走入詩的意境,體會夜晚大海的靜諡。
2、指導學生正確、流利地朗讀詩歌,背誦詩歌。
二、教學準備:
多媒體課件(白天、夜晚的大海);詞語卡片;大海媽媽的禮物(六條小船內裝着各種貝殼,海洋動物的圖片,後面附有海底小祕密、成語串、詩歌等)
三、教學過程:
1、猜謎:
胸懷真寬大,
江河容得下。
潮漲幕就落,
風起掀浪花。
你們猜是什麼?
生:我猜是大海。
生:我覺得是大海。
2,板帖:大海,認讀海,遮去三點水,是什麼字?(每)
大海的每一個角落都有水。
3,簡介大海。
師:你們見過大海嗎?請見過的小朋友向大家介紹介紹。
生:我見過大海,海水是藍色的,一眼看不到邊。
生:我見過大海里有浪花,海灘上還有各種各樣的貝殼。
師:在小朋友的眼裏,蔚藍的大海一望無邊,是那麼美麗,那麼神祕,那麼有趣。今天,我們一起去海邊旅行。
(點擊課件:出示白天大海的景象圖)
4,讓我們一起向大海問好。
師生:Hi,大海,你好!Goodmorning,大海!
5,師生共同看課件畫面。
師:來到美麗的大海邊,你看到了什麼呢?
生:我看到沙灘上有各種各樣的'貝殼。
生:海鷗在海面上快樂的飛着。
生:海面上波浪很大,發出了很大的聲音。
師:對呀,這是風兒和浪兒你追我趕,互相鬧着玩呢!那巨大的聲音是浪花在歡快地笑呢!
生:漁船裏裝滿了魚蝦和海帶。
6,小結,過渡:
師:哦,小朋友都看到了,白天,風兒鬧着,追逐着浪兒,浪兒笑着,向前奔跑着。夜晚,月亮升上了天空,星星露出了笑臉,大海睡了。板貼:睡了
7,指名讀課題:大海睡了
8,(點擊課件:出示夜晚大海圖)
師:大海睡着了,是什麼樣兒呢?誰來説説?
生:大海睡了,星星和月亮掛在天空中,星星還在一閃一閃地眨着眼睛呢!
生:我聽到了輕輕的海浪聲。
過渡:在一位叔叔寫了一首非常優美的小詩,聽:
(點擊課件:出示課文錄音,配上輕輕的潮聲)
師:喜歡嗎?那你們就去讀一讀吧!
二、自讀課文,初步感知
1,學生自讀課文
2,指名讀,隨機正音:風兒浪兒
那輕輕的潮聲啊,是她睡熟的鼾聲。
三、美讀課文,進入意境
師:讀了這首小詩,深夜裏,大海給你的感覺是怎樣的呢?
生:我覺得深夜裏,大海很安靜,不像白天那麼鬧了。
生:我覺得很平靜,海浪聲輕輕的,聽起來很舒服。
師:你能讀出這種感覺嗎?
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