國小二年級語文上冊期中試卷的分析
一、總體分析。
1、試卷分析。
本次期中試卷注重對學生基礎知識的考察:讀拼音寫字,辯字組詞,根據句子的意思選詞填空,寫詞的反義詞等考察了字詞的掌握情況。對句子的考察是過造句、給句子加標點、排順序,閲讀,考察學生説句子、理解句子所表達的情感。寫話所佔的比例約為25%,第九、十題,既檢查了學生的理解能力,又對課文內容的拓展延伸,進一步培養了學生在理解基礎上的寫作能力。
2、學生情況分析。
本班共有學生63人,從整體上看,本次測試學生成績很不理想。其中不及格的學生主要表現在接受能力差,學習不夠積極主動,有時有不按時完成作業的現象,其中有3名學生很難及格,使轉差率上不去,直接影響班級整體成績。這就要求在後半學期的教育教學中,因材施教,即要保證優秀率有所提高,還要保證中下水平的學生跟上去,狠抓學困生轉化,提高整體成績。
3、成績不理想的主要原因。
一是教師在教學中,缺乏經驗和對教材的挖掘,很多東西不注重訓練。比如:閲讀短文完成練習就練習的很少,只注重課文的理解,學生還沒有形成能力。給句子重新排順序,還一次都沒有訓練過。二是學生掌握不好。比如:讀拼音寫詞語,都是老師平時多次強調,聽寫過的.詞語;棵和顆的用法也有很多學生出錯,棵和顆的用法進行過專門訓練。但是學生記憶不牢固。反義詞也缺乏記憶。
二、存在的主要問題。
1、部分學生學習方法較死板,對所學知識不能舉一反三,靈活運用。
2、有的學生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。
3、 部分學生不會審題,不理解題意。
4、教師對有些題型訓練不到位,導致學生失誤。
5、教師沒有行之有效的辦法,讓學生養成良好的學習氛圍和學習習慣。
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