2017會考語文如何複習
會考複習最忌心浮氣躁,急於求成。指導複習的教師,應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要紮紮實實地複習,一步一步地前進,下文為大家準備了2017會考語文如何複習的內容。
明確目標 提高認識
許多九年級學生認為語文“不用複習照樣考”、“平時放一邊,考前抓三天。”“語文繁多龐雜,費力不討好。”這些都是語文複習中的錯誤認識。
教師要提高學生的認識,擺正語文在會考中的位置,增強學生對語文學科的重視。
循序漸進 點面結合
離會考越近,越要有章法,應該循序漸進。瞭解會考命題趨勢,掌握最新信息。
要摸清會考語文試卷中可能涉及的基礎知識和基本能力。學生複習不能搞“題海戰術”,而應有的放矢,尤其不要在那些已經被淘汰了的內容和題型上花費精力。
在第一輪的複習中,要調動全體學生的積極性,從課本入手,狠抓基本功的訓練,注重重拾文本的內涵,記住一些文學常識,對比複習小説、散文、議論文、説明文、古詩詞的'特點。掌握一些基本的修辭手法、表現手法、説明方法、説明順序、論證方法,古詩詞的理解。在第一輪梳理知識的過程中,發現難點,找出弱點,從而確定第二輪複習的重點。
第二輪複習的關鍵是找準目標,方法得當。注意點面結合才能達到複習的最佳效果。例如,散文(或小説)的閲讀,許多同學閲讀理解時方法不當,通讀一遍就匆匆下筆,全憑自己的主觀感受答題,導致結果與主題偏離尚遠。正確的方法是:細讀文本,迴歸文本,體會作者感情,儘量提取原文中的關鍵句、關鍵詞來回答問題。
注重基礎 講練結合
練習題是學生掌握知識的載體,複習資料的質量是保證複習效率的前提和保證。
時間對於九年級學生來説尤其寶貴,教師要精選習題,保證習題的數量和質量,不做無謂的重複。最有效的訓練手段應該能夠引起學生的注意,站在更高的角度去審視習題的特點和規律,使學生收穫的不只是一篇練習的體會,而是一種答題的方法和思路。
教師可以在訓練新的知識點時,對舊知識、舊方法進行穿插式的回顧練習。複習中注意總結規律方法,舉一反三,選題注意前掛後連,循環訓練、強化,從而夯實複習內容,保證訓練的效率。
積累素材 寫好作文
作文在高考試卷中佔的比重不小。
首先,寫作是表達能力的綜合運用。在強調可用多種文體寫作的大環境下,仍要重視培養自己的文體感 , 要強化對錶達方式的訓練,忌“四不像”。
其次,寫作能力的考查是對觀察力、想象力的考查 。在複習階段要注意培養自己對生活環境、周圍事物的敏鋭的感知能力和廣泛的興趣愛好,做好素材筆記,將學校、家庭、社會以及自身新近發生的事件,新近產生的感悟及時記載下來,以便到考場上有比較充分的選材餘地,同時也使自己的作文洋溢着真情實感。
再次,要進一步提高自己的審題能力。因為考場作文是以理解為前提的 。要善於理解分析作文試題中的提示、要求 ( 有的還有材料)的內容,並篩選出有用的信息,為寫作服務。可把近期的作文收集整理,深入分析自己在審題方面的得與失,明確自己的優勢和不足之處。或挑選一些好的習作和考場作文,研究一下其作者是怎樣把握題意,怎樣開拓思路,怎樣精選材料,怎樣構思謀篇的,在語言運用上又有哪些特色。另外,還須經常瀏覽報刊雜誌,蒐集新鮮的寫作素材,使考場作文有鮮活的時代氣息。
總之,在語文複習中,要充分調動學生學習的積極性,讓他們懂得學好語文不僅僅是為了考試,更重要的是生活中處處離不開語文。這樣一來,苦戰會考變成了樂於在語文世界裏暢遊。語文能力就會在不知不覺中得到提高。
為大家推薦的會考語文如何複習的內容,還滿意嗎?相信大家都會仔細閲讀,加油哦!
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