2017國中生如何複習語文
不要覺得複習是一件很麻煩的事情,做好語文複習,教給你七個字:讀、畫、查、問、寫、練、想。下面是本站小編整理的相關內容,歡迎大家閲讀!
第一步,讀。閲讀課文是複習的第一步。通過閲讀,把握全文大意,瞭解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法:教讀課文需精讀,字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握,精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀,有的還需跳讀,一目十行,以求提高閲讀速度。閲讀速度,也是近幾年會考考查項目之一。
第二步,畫。在閲讀課文時,把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞,用不同的符號勾畫出來,既能加深印象,又便於複習鞏固,一目瞭然。遇到規範句子,不妨劃分句子成分,複句還需標明關係,典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難,還要作標記,便於求教於老師或同學。
第三步,查。查什麼?查工具書。字典、詞典、參考資料,只要用得上,儘可能發揮工具書的作用。親自查找答案,是探索學習方法、摸索學習規律的過程,也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的詞句,不妨查一查以往學過的課文,把新舊知識聯繫起來,温故而知新。查出的答案經過分析辨別,理解能力又能得到提高。
第四步,問。 “三人行,必有我師焉。”複習過程中免不了有疑難,要獨立鑽研,實在解決不了的,要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題,老師很可能不止講一個問題,而且把相關知識聯繫起來,使你融會貫通。
第五步,寫。俗話説,眼看十遍,不如手過一遍。無論平時學習還是考試,有的同學往往把常用字寫錯,何故?就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上,反覆寫一寫。又如一些作文題,往往看似容易寫來難,也要動筆寫寫,切忌眼高手低。
第六步,練。就是通過做練習題,檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清,要注意歸納總結,尋找規律,觸類旁通,增強應試能力。做練習題,既要在老師指導下進行,也要自覺地做。我們反對搞“題海戰術”,但不做一定數量的練習題,也談不上質量。練然後知不足,及時反饋矯正,以求牢固掌握所學知識和技能。
第七步,想。複習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面,也可以從整體到部分,或縱向或橫向,把知識點有機地聯繫起來,形成知識體系,印在腦海裏。當某個知識點聯想不起來時,要經過查找及時鞏固。想的時空不受限制,無論課上、課下,還是校內、校外,都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時,通過聯想,也許會步入“柳暗花明”之境。
這七字複習法,寫起來很簡單,但是需要提醒你的是,光説不練白忙活。所以,巧妙運用你的空餘時間,堅持下去,認真複習,成績好那是自然的。
心理學研究表明,剛學過的東西如果不馬上覆習鞏固的話,就會產生遺忘。雖然你上課聽懂了,但如果省略了複習環節,就會致使所學的知識的系統性、完整性受到破壞。時間一長,所學的.知識就會模糊、忘卻、不繫統,這樣的知識當然容易忘記了。
心理學家曾經做過這樣的實驗:讓三個組的學生熟記一篇詩歌,第一組間隔一天覆習;第二組間隔三天覆習;第三組間隔六天覆習。一直達到熟記的程度,結果第一組學生平均需要複習四次;第二組平均需要複習六次;第三組平均需要複習七次。可見,複習間隔的時間越短,複習的次數越少。實驗結果表明:如果複習能做到及時,可以達到熟記的效果。
合上教科書和筆記本,把老師所講的內容默默地回想一遍。這樣,既可以檢查聽課的效果,又可以加深對知識的理解,還能養成勤于思考的習慣。
回憶之後就要和教科書對照一下,對已懂的東西則可放過;對不懂的東西可對照筆記思考理解;對重要的概念和原理要畫槓標記。這一環節還要仔細研究例題,不僅要理解例題的內容,還要掌握例題的解題思路、方法和表達格式,為正確地完成作業奠定基礎。
通過作業練習,深化理解和運用新課的知識。
對記憶難點(如英語單詞、語文背誦課文等)在當晚臨睡前或第二天起牀後再花少量時間,加以複習鞏固。
要達到以上覆習目的,必須做到以下兩點:
貴在“及時”。要把握學習的有效時機,養成“今日事今日畢”的好習慣。
遵循學習規律,堅持先複習後作業。即使沒有書面作業,也應堅持複習。
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