課文父親的菜園教學設計
父親的菜園的課文怎麼備課?教學設計怎麼做?小編給大家提供了課文父親的菜園之教學設計,歡迎閲讀和參考!
教學目標:
1.認識本課6個生字;
2.有感情地朗讀課文;
3.從描寫父親言行的詞句中體會父親堅韌的品質和對土地的熱愛。
教學過程:
一、導入
(出示課文插圖)同學們,就在這一片荒涼的山坡上,居然有“一塊碧綠的翡翠”,這就是“父親的菜園”。
二、自讀課文;整體感知
1.父親是在什麼情況下決定開墾菜園的?他又是怎樣開墾菜園的?
2.勾畫出描寫父親言行的`詞句,想想從這些詞句裏,你感受到了什麼?
三、小組合作研討,深入理解課文
1.引導學生注意理解文中一個打比方的句子“沒有了新鮮的蔬菜,對一個普通的農家來説,就像嬰兒斷了奶”。體會菜園對我們一家的重要性。此外還要明確當時的實際情況:“在我們這裏要找一塊可以當菜園的地,是相當困難的。”
2.引導學生抓住文中描寫父親言行的句子,結合上下文進行理解、從中體會父親在開墾菜園的過程中付出的艱辛勞動,感受父親身上表現出來的那種堅毅、自信、勤勞的品格。
四、齊讀最後一個自然段,深入領會課文內容所表達的思想
望着荒涼的山坡上那“一片碧綠的翡翠”,你此時心裏最大的感受是什麼?
一個人,無論做什麼事情只要肯付出辛苦,遇到困難、挫折不氣餒,永遠保持自信,什麼事情都能做成。
五、有感情地朗讀課文
六、佈置作業
七、板書設計
教案點評:
對這篇自讀課文,教師可以在課前設計好一份自讀提綱,課上用20到25分鐘的時間讓學生自主閲讀課文,找問題、解決問題。剩下的時間由教師帶領把學生相對分散的思維集中起來,準確地把握文章內容,體會情感。
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