課文長江之歌教學實錄
【教學目標】 :
1. 理解詩歌的意思,體會作者表達的感情,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。
2. 有感情地朗誦課文並背誦課文。
3、領悟本文的寫法。
【教學重點】:引導學生運用多種形式反覆吟誦,體會作者語言,抒發對偉大祖國的讚美之情。領悟長江的磅礴氣勢,並練習背誦。
【教學難點】:體會“我們讚美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷”的深刻含義及課文兩段是如何對應着寫的。
【教學準備】:
教師:VCD、風光片《長江》、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關長江的資料等。
學生:查閲有關長江的資料等。
【教學過程】: 第二課時
一、 複習導入
1.同學們,通過上節課的學習,你知道了什麼?【預設:長江資料、長江是無窮的源泉,長江有母親的'情懷】
2.你還想知道什麼?【預設:為什麼説長江是無窮的源泉?為什麼説長江有母親的情懷?】
3.出示目標
二、引導自學、交流釋疑。
1.出示自學提示:
1.用“---“畫出能體現長江是無窮源泉的句子,用 “~~~~” 畫出能體現長江有母親的情懷的句子,在旁邊做簡單批註。
2.小組裏有感情地朗讀自己喜歡的小節。
2.組裏交流
3.全班展示。
(1)交流:體現長江是無窮源泉的句子(小組成員分工彙報:一人讀句子,其他談感悟)隨機指導朗讀。
指導學生看地圖中國流經路線政區圖,
其他小組補充
(2)交流:體現長江有母親的情懷的句子(小組成員分工彙報:一人讀句子,其他談感悟)隨機指導朗讀。
其他小組補充
(3)質疑:長江是一條河流它為什麼能“推動新的時代”?
出示資料、出示課件,播放相關圖片與影像資料。長江三峽大壩
(4)小組展示:有感情的朗讀自己喜歡的小節、
(5)引讀:長江從雪山到東海,源遠流長,奔騰不息,他像母親一樣養育着一代又一代中華兒女,所以——(生接讀)
引讀:長江從遠古到未來,像母親一樣滋潤着祖國的每一寸土地,推動着新時代的發展。因此——(生接讀)
4.小結:作者寫這首詩歌不僅抒發了對長江的讚美、依戀,還表達了什麼?板書
5. 熟讀成誦。(自由背、齊背)
6.總結寫法。反覆、比喻、擬人 對比 (相機處理視角及課後一題)
三、拓展延伸。
1.師:從古到今,無數文人墨客讚美長江,留下了許多佳句,你知道哪些讚美長江的詩句? (交流資料)
2. 為了讚美長江,作曲家胡宏偉專門譜寫了《長江之歌》這首歌曲,想聽嗎? 播放並讓學生學唱《長江之歌》
3. 剛才唱了《長江之歌》,現在我們一起再來欣賞一下它的美麗風光。(播放畫片)
師:長江是我們的“母親河”,可是在1998年的夏天,我國發生了特大洪災,給長江兩岸人民帶來了巨大災難。想一想,長江“母親”為什麼發怒了?
(這其中有一部分自然因素,但更多的是人為造成的傷害,濫砍亂伐,隨意破壞自然生態環境,讓人們嚐盡了惡果,同學們!我們要愛護我們的地球,關注我們的生存環境,愛護我們的母親河,我們賴以生存的生命之源,一起攜手共建美好家園。)
四、課堂檢測:
你從_________,春潮__________;你向_________,驚濤__________。
你用_________,哺育__________;你用_________,挽起__________。
我們_________,你是__________;我們_________,你有__________。
【板書設計】:
長江之歌
無窮的源泉 讚美
母親的情懷 依戀
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