五年級上冊語文複習計劃
五年級上冊語文複習計劃
一、指導思想
1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識,使遺忘的內容得以重現,薄弱環節得以鞏固,涵蓋着全部教學內容。
2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有複習的動力。卡耐基説過:“使一個人發揮最大能力的方法是讚美和鼓勵。”
3、複習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調動學生複習的主動性,激發他們複習的興趣。
4、複習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。
二、複習目標:
基礎知識:
1、生字詞:掌握本冊要求學會的184個生字。讀準字音,認清字形,瞭解在語言環境中的字義,正確書寫。
2、詞語:理解常用的詞語並學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀,正確書寫,大致瞭解意思。理解常用的詞語並學習運用。
3、多音字:結合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶*的多音字,要重點複習。
4、句子:語句通順,表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的.詞語、名言警句、諺語、歇後語、古詩詞。
閲讀:
1、有一定的速度,每分鐘不少於300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯繫上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敍述順序,領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯繫上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閲讀資料,聯繫生活實際獨立思考,勇於發表自己的見解。
8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、擴展自己的閲讀面,課外閲讀總量不少於100萬字。
習作:
1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內容具體,感情真實。
2、能按一定的順序寫,根據表達需要分段表述。
3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。
4、書寫規範、整潔。
5、40分鐘不少於400字。
6、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
三、複習措施:
一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,着力於培育學生的語文素養。
二是新內容,即依據大修訂教科書,並適當向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態度、價值觀三個維度為經,以識字寫字、閲讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,組織複習內容。
三是新教法,即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動複習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。
四、複習方法:
分類性複習:
分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閲讀、寫作等五部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閲讀部分的分類方法很多,可以從文章的內容來分,也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用文來分,也可以從命題的形式來分。
在進行總複習的過程中,注意以下兩點:
1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閲讀和作文是重點。在閲讀的複習中,詞、句、段的理解是重點。在作文複習中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個複習階段,教師引導、歸納以練習為主,在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
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