關於高中數學高效課堂建立的論文
很多學生從國中升入高中感到壓力最大的就是數學。大家都知道國中的數學內容少,運算量也相對簡單,很多學生都能有效的掌握,但是升入高中後,高中的數學內容章節多,前後聯繫多,運算量大,題型廣,而且題型是千變萬化的,做起題來,讓人摸不着頭腦,而且高中學生的學習時間比較緊,再加上學習的科目比較多,這使得很多學生沒有足夠的時間去研究數學問題,所以,這個時候提高數學課堂的學習效率,是非常關鍵的。下面,讓我們看看,如何提高高中數學課堂的效率,使之成為高效課堂。
1. 課堂前
課堂前,就是要對所學的課程進行準備,老師的準備就是備課,從學生的課後練習中,找出問題的所在,在下一堂課進行強化。學生的準備就是做好複習和習題的鞏固,對還有消化的內容,在向老師請教,在做進一步的強化,更重要的是,做好下一堂課的預習,只有預習了,帶着問題去思考去聽講,這樣,會提高課堂的'學習效果。
2. 課堂上
現在的課堂上,教師不再是知識的灌輸者演講者,課堂不再是老師的主體,新課堂要以老師引導為輔,學生學習為主的,老師要引導學生參與討論,在整個課堂45分鐘的時間內,教師要把學生引導到學會本節內容,而不是講給學生聽,要讓學生實際參與到課堂中來,老師給學生設置問題,讓學生在實踐和討論中解決問題,這樣不僅可以增加學生的印象,還能鍛鍊學生自主學習的能力。
3.課後
課後主要指的是學生的課後練習,課後練習的針對性,學生要有針對性的練習,而不是會的不會的都聯繫,這樣,還浪費時間。針對性的聯繫,讓學生獨立的完成作業,在作業的過程中,找出不會的題型,然後加強聯繫,這樣,會將課後的聯繫效率提高的。
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