觀看金盒子的課堂實錄
長大了,遠離了玩具。可是內心依然渴望收到滿佇真情的欣喜。
渴望留住那漸逝的童心。
[上課鈴響。
師:上課!(師生問好)
李嘉文同學,我上課前見你手上拿着一個洋娃娃,請你給全班同學展示一下你的愛物。
(李嘉文感到有點突兀,但還是大方的展示)
師:請問你肯定很喜歡這洋娃娃吧?
李嘉文:喜歡。
師:你為什麼喜歡它呢?
李嘉文:它毛絨絨的,樣子特別,挺讓人喜愛。
師:(師向全班學生展示,同學很有興趣)它有什麼來歷嗎?
李嘉文:祝靜雯送我的禮物。
師:看來這可愛的玩具還是友情的寄託!
同學們,我想在大家的童年生活中一定有許多的各式玩具伴隨大家成長,一定有一些玩具是很有意義的,也可能就像李嘉文的洋娃娃一樣,是一種特殊感情的寄託。
老師這裏也有一件玩具。(師展示)
師:同學們,這是什麼?
生(七嘴八舌)八音盒。
師:想不想聽?
生:(齊生)想聽。(師搖動小把手,八音盒發出悦耳的音樂)
師:好聽嗎?
生:好聽。
師:我給大家講講它的來歷。
十多年前,有一位可愛的小姑娘,她很喜歡讀書,可是爸爸媽媽對她要求很嚴格,因此她很少收到朋友送的禮物。十歲這年,她渴望收到一件生日禮物,可是沒有,因為這之前她就沒有收到過象樣的生日禮物。她就用積攢下的零錢,到她去書店必經的一個禮品店,賣下了這件她觀察了許多日子的'八音盒,作為給自己的生日禮物。這件禮物很特別,對小女孩來説也是一件十分貴重的玩具,因此她很愛惜它,一直珍藏着。八音盒伴隨她長大了,小女孩大學畢業了,要出遠門了,她把這珍貴的禮物贈給了李老師。如今,長大了的小女孩在很遠的地方工作。這件禮物就成了老師和她友誼的寄託。我很愛惜它。
今天我們要學習的課文,也和玩具有關,它是——
生:(七嘴八舌)《金盒子》。
師:對,是《金盒子》
請翻開課文,我們來熟習課文。
(教師範讀前三段,學生齊讀其餘段落。
學生讀完,師寫出幾個學生讀錯的字:閂上不省人事踽踽姊姊,讓學生到黑板上寫正確的讀音,學生踴躍完成。)
師:請用一句話概括文章內容。
曾寬:寫了金盒子。
馮家駿:寫兄弟情生。(學生笑,幾個學生爭着要糾正。)
林敏:是寫“我”和哥哥,弟弟的事情。
(師板書:金盒子寄託之情。)現在請同學們來填空。
劉小寧:骨肉之情!
樊琦:手足之情!
屈航:難忘的兄妹,姐弟之情!(……)
師:同學們概括的都不錯,請你選擇一種最好的答案,如果不滿意,請另外概括,寫到課文前。
師:請同學合上書,考考大家的記憶力。請複述這篇文章的主要內容。
劉寅:我五歲……
(劉寅同學講了第一段,開了個頭,説不下去了。
向茜同學接着複述,其間學生給她作了一些提示。)
師:向茜不錯!現在李老師想聽精煉點的概述,誰來?
(思考片刻,五六個學生爭取發言。)
樊琦:這篇課文首先寫我五歲時和哥哥把香煙片收藏到一隻金盒子裏,後來哥哥去了北方,不久病死了,家裏又領養了個弟弟,他爭着要金盒子。弟弟不久又病死了。金盒子成了我回憶哥哥,弟弟的寶物。
謝玲玲:(補充)“我”的父母相繼去世,它伴我踽踽獨行。
師:很好。(板書學生的概括:五歲到盒——哥去了北方病死了——弟爭盒——弟病死——盒成回憶寶物——盒子伴“我”踽踽獨行。
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