關於課文秋收的教學設計
教學目標 :
1.知道秋天是個豐收的季節,秋天的田野稻穀黃、棉花白、農民秋收忙。
2.能看圖回答問題,會用“什麼時候,什麼怎麼樣?”和“誰在什麼地方幹什麼”的句式説話。
重點、難點:
教學重點:觀察圖畫,運用一定的句式表達圖意。
教學難點 :體會勞動的辛苦,勞動果實來之不易。
課時安排:1課時
教學過程 :
一、複習導人,引出課題
1、小朋友,前幾天我們學習了《秋天的果園》,知道秋天到了,果園裏的果子都成熟了,農民們忙着採摘果子。今天,我們又要來看看秋天的田野。要比一比,誰看圖仔細,説話完整,聲音響亮。
2、出示投影片(或掛圖),想想圖上畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?:
秋天到了,田野裏稻穀黃了,棉花白了,農民伯怕和阿姨忙着收棉花、稻穀。
3、你覺得秋天是個怎樣的季節?
4、出示課題,齊讀。解釋“秋收”。
知道什麼是秋收嗎?(秋收就是在秋天收割田裏的稻穀、棉花等莊稼。)
二、練習説“採棉花”
1、出示投影:這是什麼地方?棉花長得怎樣?
2、用“什麼時候,什麼怎麼樣?”的句式把你看到的棉花説一説。
3、圖上還畫了誰?她在幹什麼?
4、用“誰在什麼地方幹什麼”的句式説。
5、把(2)(4)兩個句式連起來説。自己説——同桌説——指名説——評議——獨立再説。
(秋天,棉花長得又多又白。農民阿姨在棉花地裏採棉花。)
鼓勵學有餘力的`學生加進人物的心情,把句子説得更完整。
三、練習説“收稻穀”
1、依次出示投影覆蓋片,隨機出示音節卡片,積累詞語。
ɡē dào zi shí dào suì tiāo dào ɡǔ yùn dào cǎo
2、出示“割稻子”圖,用上“誰在什麼地方幹什麼”説話。指名説。
3、出示拾稻穗圖:
①自由按上述句式説話,然後指名説。説話順序:差生——中等生——優等生。
②説説小朋友為什麼會想着去拾稻穗?結合思想教育。
4、出示“挑稻穀”圖:
①用同樣的句式説話。
②説説農民怕怕挑着一擔稻穀,心裏會想些什麼?
5、出示“運稻草”圖:
①鼓勵在用上述句式説的同時,加進“怎麼樣地”説。
6、看插圖,把4幅分圖連在一起説。
①自由練。小小組説。
②優等生引路説。(指導在這幾句話前面加一句:農民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……)
③中下生仿説。
四、學念兒歌(出示小黑板)
稻穀碾米米飯香,棉花織布做衣裳。
稻穀棉花哪裏來?農民伯伯種出來。
1、跟老師念兒歌。
2、自由配動作表演念。
3、我們吃的飯。穿的衣都是從哪裏來的?
五、導引。
1、農民勞動辛苦嗎?
2、對於農民伯伯的勞動果實,我們該怎麼做?
六、小結
秋天已經到了,田野裏稻子黃了,棉花白了,農民們忙着秋收,我們小朋友有機會也可以像書中的小朋友一樣,為秋收出一份力。
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