低碳生活綜合實踐評課稿
聆聽了焦老師的綜合實踐課《低碳生活小竅門》,通過聽課學習,對綜合實踐活動這一學科有了深刻的認識。
綜合實踐活動通過協作、考察、蒐集、訪問、社會調查、分析研究、寫課題小報告等實踐活動,讓學生走進社會大課堂,瞭解學校、社區、社會的現狀與發展趨勢,認識周圍的生活環境,並在活動中學會與人交往,鍛鍊自己勇於參與、大膽實踐的品質,並在活動中增強學生的競爭意識、合作意識,培養學生的創新能力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力。它是一門全新的課程,在這課程中,學生、教師仍是不可缺少的兩大要素。我通過這節課的學習和平時綜合實踐活動課程的實踐,簡述一些粗淺的認識。
一、突出學生的主體地位。
綜合實踐活動的基本理念之一,是主體教育的思想。要改變以往傳統的教學方式,在綜合實踐活動中,要始終把學生的自主性擺在第一位,讓學生自主地、積極地參與,動口動腦,培養內在的動機,激發智慧的潛力,發展個性特長,推進個體的主動、和諧、全面的發展。為使“學生是主體”在綜合實踐活動中得到充分體現,堅信學生的主觀能動性,從活動的設計、準備到實施、總結,都放手讓學生參與全過程,使學生感到這是自己的活動,從而真正行動起來。
主題的確定是綜合實踐活動課程實施的重要環節。堅持先由學生自主設計主題方案的做法。綜合實踐活動設計,不是先決定教師能夠做些什麼,先決定學生應該學些什麼,而是研究學生關心什麼,對什麼感興趣等。如《低碳生活小竅門》,放手讓學生自主組合小組進行活動方案的`設計,並及時進行了交流、修改。在此過程中,教師主要是引導完善。結果全班自主分成了小組,形成了若干不同的方案。最後在老師的幫助下確立了活動的方案。各個小隊為了實現自己的目標,個個興致高漲,忙得不亦樂乎。
二、發揚教師在綜合實踐活動中的主導地位。
綜合實踐活動課程強調學生是活動的主體,強調要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經驗,但並不意味着不需要教師的指導。沒有教師的指導,再好的課程也是很難達到預期的效果。活動的組織、內容的選擇,甚至有些活動在實際操作中,都離不開教師的引導、輔導。指導學生收集、整理、交流資料,對於活動的成功開展起着重要的作用。教師對落實本課程,提高活動質量起着至關重要的作用。教師在綜合實踐活動中仍處於主導地位,只是對教師的指導提出了更高的要求。在綜合實踐活動中的指導注意了以下幾點:
1、激發學生的興趣,鼓勵學生人人都能積極參與活動。
2、給學生足夠的援助。
通過聽課,我知道了綜合實踐活動是實施素質教育、培養學生創造能力的重要途徑。綜合實踐活動的開展,關鍵是轉變傳統的以教師為中心的觀念和模式,建立以學生為主體、以教師為主導的新型師生關係。我們要積極探索,在創造教育思想指導下開展綜合實踐活動,培養21世紀需要的高素質人才
-
蟋蟀的住宅評課稿集錦
作為一位傑出的教職工,總歸要編寫評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們應該怎麼寫評課稿呢?下面是小編整理的蟋蟀的住宅評課稿集錦,僅供參考,希望能夠幫助到大家。蟋蟀的住宅評課稿集錦1《蟋蟀的...
-
草蟲的村落課後反思
在不斷進步的時代,課堂教學是我們的工作之一,反思過去,是為了以後。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的草蟲的村落課後反思,僅供參考,大家一起來看看吧。草蟲的村落課後反思1在本課的教學中,我也試着引領學生走進“草蟲的村落”,讓孩子們領略在蟲蟲世界裏的...
-
《1000以內數認識》評課稿集合
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的《1000以內數認識》評課稿集合,歡迎閲讀,希望大家能夠...
-
《小木偶的故事》課後反思總結通用
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結應該包括什麼內容呢?下面是小編幫大家整理的《小木偶的故事》課後反思總結通用,僅供參考,大家一起來看看吧。《小木偶...