八年級《敬畏自然》評課稿
評課:
邢娜:優點:本節課課前準備充分。
不足1、結束部分不太好,學生朗誦對大自然感受的句子應該加點背景音樂。
2、各個環節的過渡,語言銜接不是很流暢。
單金燕:優點:1、教態大方,語言具有親和力。
2、引導思路清晰,問題設置巧妙,引導學生關注文本。
3、善於培養學生表述能力,以及聽説讀寫的能力。
建議:1、提示學生採用不能的方式朗讀課文,或者説自己喜歡的方式去朗讀課文。
2、各個環節的過渡,在語言上應該要渲染。
3、教學環節的最後一個問題(難道我們應該順應自然嗎?)的預設存在問題。
4、修辭手法的作用點撥不到位。
陳大剛:優點及建議:
1、教法科學,學生主體作用得到體現,學生準備充分。
2、提問是應該注意語言的準確性。
3、最後有關環保的宣傳標語讓學生自己寫出來會更好。
孔繁錦:
優點:1、設計合理。
2、讓學生能做到“做中學”“學中練”。
不足:1、整節課倉促、語言生硬。
2、整體語氣沒有太大的起伏。
王曉婷:
優點:1、教學目標體現新課標的'要求。
2、課堂中語言點撥豐富,體現在質疑作者觀點這個環節。
3、整節課中“聽説讀寫”都能夠得到訓練,讓學生有更真實的收穫。
4、學生課前預習充分,資料展示豐富。
建議:
1、反問句這種修辭手法應該作為重點,應加強反問句的作用的講解。
2、學生在展示環節,應該面向大家展示。
王豔:
1、學生展示時間太過倉促,時間把握不準確。
2、語文課應該更多的展示出語文教學的魅力,讓學生以及聽課者有一種美的體驗。
3、本節課的收穫應該讓學生去談,而不是老師來總結。
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