《新型玻璃》課後教學反思
成功之處:
本課教學安排了兩課時。第一課時主要是讀順課文,學習生字詞,瞭解課文大意。第二課時是教學的重點,主要解決兩個目標:一是瞭解五種新型玻璃的特點和作用;二是領悟作者的表達方法,並學習運用。課文前五段結構基本相同,都是先點出這種新型玻璃的名稱,後寫特點,再講用途。於是我採取“讀段落、畫句子(特點、作用)、作總結”的方法來學習“夾絲網防盜玻璃”,用“填表格,自主學習”指導學生自學,由“扶”到“放”,充分發揮教師的指導作用和學生的主體作用,把學習的主動權還給了學生,順利達成第一個主要目標。接着,以“回顧作者運用了哪些説明方法來介紹新型玻璃”來達成第二個主要目標。
不足之處:
第二個目標的達成不是很讓人滿意,感覺學生學生熱情不高,教學的時間把握也不夠緊湊,教師講得多,師生互動、生生互動不夠,學生的理解還是浮在表面,不夠深入。
改進措施:
如果將總課時改為3課時,在“瞭解五種新型玻璃的'特點和作用”時加大讀的指導,把“領悟作者的表達方法,並學習運用”和“拓展練習:把你想發明的玻璃用你喜歡的方式寫出來”專門放為一課時進行教學,這樣既加深了學生對文本的理解,也鍛鍊了學生 “寫”的能力。
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