最佳守衞的教師課後反思
這次的一課三研可以説是給了我很大的啟發。從一開始的原創教案,到自己一次次地試教,師傅、教研員們給我一次次地修改,我在看到自己不足的同時,學到了很多經驗和技能。同時,我也瞭解到了很多設計活動時的注意點,包括教案、教具、學具各個方面。
首先是教案的設計。我為了增加操作的情境性,整節課套用了繪本故事《最佳守衞》,將故事融入到整節課堂,吸引孩子的興趣。可是在一開始的原創教案中,我只是在集體活動中套用情節,沒有滲透到分組操作中,所以過渡不自然,有些生搬硬套。經過師傅和教研員們的修改,把分組操作改成了過三關,選最佳守衞,這樣一來,整節活動的聯繫性更強了,思路也更清晰,幼兒當小裁判來操作作業單,興致也更高,參與的積極性明顯增強。
從材料上來講,我瞭解到了集體活動材料的'重要性。比如小動物的選擇要是幼兒熟悉的形象。我之前選擇的其中一個小動物是獵狗,可是很多小朋友不認識這個形象,甚至有人把它喊成“熱狗。”另外,教具的色彩不夠鮮豔,與黑板對比不明顯,幼兒看起來有些吃力和費勁,應該選用更加豔麗的顏色和明顯的對比,可在黑板上做個底板,增強視覺效果。
還有就是在數學活動中,即使是集體活動時,也要增加幼兒的動手機會,以PPT為輔、幼兒操作為主,請孩子來黑板上試一試、做一做,體現孩子的主體性地位。
總之這次的活動使我受益匪淺,知道了自己還需努力的方向。希望在以後設計活動時,我可以有所進步,是自己的思路更加周密、謹慎。
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