《寫日記》教學設計範文
一、教學目標
1、 培養仔細觀察的習慣,多看課外書的興趣。初步養成寫日記的習慣。
2、 懂得日記的內容和格式。
3、 初步學會按照日記的格式寫一則觀察日記,語句要通順,意思要連貫。
二、教學重點
寫一則日記,做到格式正確,語句通順,意思連貫。
三、教學難點
內容的選擇和安排
四、課時安排 2課時
第一課時
教學過程
1、 教學什麼叫日記和日記的內容。
⑴、 聯繫本單元學過的《雷鋒日記》和《不合羣的小蝌蚪》,告訴學生:寫日記一般都是記自己做過的事,也可以記自己看到的、聽到的或想到的事。
⑵、 為了防止學生記“流水帳”,教師可提問“是不是一天當中所有做過的、聽到的、看到的和想到的'事都要統統幾下來呢?”
⑶、 學生討論。
得出結論:寫日記要有重點,選擇一天生活中自己覺得印象最深而且是最有意義的事做為日記的內容。一般來説,一天的日記寫一兩件事就行。由於記的事情少,所記的事情可以記的具體一些。
2、“理解堅持寫日記是個好習慣”。
⑴、 討論寫日記有什麼好處。
(重要的事情幾下來,以後可以查看,俗話説的好:“好記性不如爛筆頭。”有意義的事情記下來,對自己是個教育。寫日記也是積累作文材料,作文練筆的好方法,作文練筆的好方法。經常認真地寫日記,就不愁寫不好作文了。
⑵、 要求學生從今天開始經常寫日記,養成習慣,以後教師可以定期檢查。
3、複習日記的格式
4、明確習作的要求
寫一則觀察日記。教師可以從以下幾方面打開學生的思路:日記本來是寫當天發生的事的,今天是作文練習,可寫任何一天的事,寫明幾年幾月幾日。內容是“觀察到的事物”。如果是“事”,這件事可以在任何地方發生,如家裏、上學路上、學校、公園等。如果是“物”,小動物、玩具、新開的商店都可以寫。寫什麼內容想好後,注意日記的格式,再把要寫的內容寫成一段話。
5、 提示學生,要寫好日記,把所記的事情寫具體,要靠自己在日常生活中作個有心人,多留心周圍的事物,多觀察思考。
6、 學生寫日記,教師巡迴指導。
第二課時
(學生互評日記,教師指導,學生自行修改)
-
教學小故事(通用15篇)
教學小故事1本學期任教了一年級語文,當了一年級孩子的班主任。自從94年教了一年級,就從未教過這麼小的孩子,套用歌詞裏的一句話,叫:“再過二十年,我們再相會!”一切居然那麼新鮮,那麼有趣,那麼可愛!有一天,我向孩子們求捐一根教鞭,以廢棄的老式電視機天線為最佳。第二天,三...
-
《三角形的內角和》評課稿通用精華(8篇)
在教學工作者實際的教學活動中,編寫評課稿是必不可少的,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。評課稿要怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的《三角形的內角和》評課稿通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《三角形的內角和》評課稿通用1本節課在整個教學設計...
-
生命橋評課稿通用
作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢?下面是小編幫大家整理的生命橋評課稿通用,僅供參考,大家一起來看看吧。...
-
【精選】《漁夫的故事》教學實錄
《漁夫的故事》教學實錄1一、生活入手,遊戲導入,解決生字障礙。師:小朋友們,你一定還記得,在xx的懷裏,在奶奶的膝前,在學校的閲覽室裏,讀故事,聽故事的美好情景吧!我們做個遊戲,老師説一句話,你猜一猜這是什麼故事。芝麻開門。生:阿里巴巴和四十大盜師:主人,有什麼事,請吩咐吧...