課文《我選我》教學設計
一、揭題質疑
1、板書課題:我選我。(自由讀課文,説説“我”指的是誰?)
2、王寧選自己做什麼?為什麼要選自己?
二、再讀課文,整體感知
帶着問題自由讀課文。讀讀想想,説説讀懂了什麼?
(從文中的王寧、全班同學和老師的.不同角度談談看法。)
三、體驗性朗讀,讀出課文的思想感情
在學生交流過程中,老師出示重點詞句(用投影或小黑板),引導學生説説從這些詞句中體會到什麼,並讀出相應的語氣。
1、選誰呢?教室裏靜悄悄的,大家都在想。
(大家在想什麼?帶着你的想法讀這句話。)
2、突然,王寧站起來説:“我選我。”
(想想王寧會用怎樣的語氣説,讀出相應的語氣。)
3、大家都愣住了。
(讀出吃驚的語氣。)
四、創設情境,在朗讀中表達課文的思想感情
自由組合,分角色讀課文。
五、拓展思維,深化理解
就王寧選自己當勞動委員一事,談談自己的看法。
-
秋天的圖畫課後反思
在社會發展不斷提速的今天,課堂教學是重要的工作之一,反思指回頭、反過來思考的意思。反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編收集整理的秋天的圖畫課後反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。秋天的圖畫課後反思11、識字和語言思維訓練結合在識字教學中,指導學生把識字個語言訓...
-
《狐假虎威》的評課稿通用
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。快來參考評課稿是怎麼寫的吧!下面是小編為大家收集的《狐假虎威》的評課稿通用,僅供參考,大家一...
-
國小教學故事:飛翔於天空的夢
孩子的一生將經歷許多的波折與坎坷,在有着小小憂愁的孩提時光,他們能否懷抱希望?那麼取決於他們的父母,取決於他們的老師,取決於,將生命的意義捧在手心,輕輕呵護的我們——思想品德老師。在課堂之上,我們常常會帶着一身的疲憊,講述着那些麻木的知識,思品書變成了一個拖延...
-
我的教學敍事故事(精選11篇)
我的教學敍事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裏真吵!講台下分明是一羣炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞着一種表情,...