《摺紙》教師教學反思
《摺紙》這節課時北師大版國小數學五年級上冊的內容,主要目的是讓學生通過摺紙、塗色、列式、計算、自主類推出異分母分數加減法的算理,在這一過程中,培養學生自主學習的能力,現就本節課的有關情況作如下反思:
1、在複習引入時,請學生摺紙與塗色,並在學生的摺紙與塗色中不提出任何規定性的要求。讓學生在複習分數意義的同時,為學習新知識提供數學信息,激發學生的學習熱情,積極參與到知識的形成過程,效果比較好。接着提出問題:要求兩部分摺紙一共佔幾分之幾?該怎樣列式。學生列出多個算式。並對算式進行分類,解答會計算的,對於不會計算的異分母分數加法直接揭示課題。一般來説,練習題教師應該為學生準備好,但當學生具有這種能力的時候,應該完全把這種權利還給他們,而且他們提供的相關素材,會加深他們對已學知識的理解。
2、異分母分數的加減法對學生來説是一個全新的知識,也是分數加減法中的一個難點,主要是讓學生自己探索,在探索的過程中,對於出現的問題和不同的答案,不急於給出答案,而是讓學生藉助手中的學具,從摺紙的塗色部分中,思考、驗證,講清楚自己的算理。使學生理解異分母分數加法的算法,並能通過學具,結合同分母分數加法的算理,讓學生知道為什麼要通分,讓學生知其然並知其所以然。並自己類推遷移出異分母分數減法的算法。學生積極主動的參與到學習中來,體驗到數學與生活的聯繫,提高他們的`自信心。
3、及時總結學習方法和所涉及到的數學思想,為學生今後的學習奠定基礎。
4、本節課還存在不足:學生選用的算式:學生藉助自己手中的學具,給出的答案有和,通過分析,和都是正確的,因為學了約分,在計算結果是分數時,必須約分到最簡分數。但對於處在探索異分母分數加法算理的初步階段,應該選用計算結果是最簡分數的異分母分數加法,雖然這道算式是學生直接提供的,作為教師,應該引導學生提供更好的算式素材。再就是對學生放手的還不夠,總害怕學生説出不合理的答案,其實,應該讓學生呈現自己的想法,多交流,更有利於學生對於新知識的掌握。
-
國小教學故事:飛翔於天空的夢
孩子的一生將經歷許多的波折與坎坷,在有着小小憂愁的孩提時光,他們能否懷抱希望?那麼取決於他們的父母,取決於他們的老師,取決於,將生命的意義捧在手心,輕輕呵護的我們——思想品德老師。在課堂之上,我們常常會帶着一身的疲憊,講述着那些麻木的知識,思品書變成了一個拖延...
-
《棉花姑娘》評課稿[共9篇]
作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎麼去寫評課稿呢?以下是小編幫大家整理的《棉花姑娘》評課稿,希望能夠幫助到大家。《棉花姑娘》評課稿1《...
-
我的教學故事集合15篇
我的教學故事1我是一個很愛喝咖啡的人。為什麼?因為咖啡的味道不會千篇一律,可以甜如摩卡,苦似espresso。作為一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是愛的事業。這種愛是“一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感...
-
《小小的船》評課稿優秀
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的評課稿準備工作,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《小小的船》評課稿優秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《小小的船》評課稿優秀1《小小的船》是...