《元素週期表》教學反思
在學習族的概念,建立元素週期表中的列和族的關係時,我首先定義第Ⅷ族和0族,剩餘的列再分為主族A和副族B,防止了學生將主族和0族的概念混淆。再設置問題,結合原子結構的知識,讓學生探究主族和副族的序數和縱列序數的數量關係,支配學生通過交流和研討,得出:主族和副族的族序數=縱列序數的尾數。
對於主族元素的教學,我以第ⅠA、ⅡA、ⅦA族為例,引導學生分別比較和探究同主族元素原子的最外層電子數、主族的序數、最高正價在數值上的關係,結果達到了預期的效果,學生們深刻的認識和體會到了這一規律:主族的序數=該族的原子的最外層電子數=該族的最高正價(O、F元素除外)。
我選擇的例題之一是利用原子結構的知識來解讀元素週期表的結構:根據氯元素的原子結構示意圖,回答氯元素在元素週期表中的`位置。解答這一題,可以利用和鞏固上述等量關係,我還藉此例為突破口,略微拓展了元素的性質、元素在週期表中的位置、元素的原子結構三者之間的密切關係,為後面的學習打下了伏筆。
教學反思:我覺得這節課如果再補充一些元素及其化合物的性質和用途、補充焰色反應等演示實驗、展示相關元素及其化合物的樣品或圖片,那麼效果會更理想。
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