《窗前的氣球》課後反思範文
今天上午講《窗前的氣球》的公開課及課後評課後的反思。我分別從課題、導入、識字、課文講解四個方面説。
課題:在導入課題時需要寫課題,但是由於緊張忘寫了。看到學生一直看窗户外下雪,就應景説了一句“窗外的雪花”接着順口説課題時,説成了“窗外的氣球”。這是很嚴重的錯誤,我竟然在講完課之後才發現,如果我當時書寫板書,就不會出現這種情況。
導入:在導入時提問所用的問句不夠準確,或者説是沒有效果的問句。原本設計這一環節是拓展學生對氣球有其他妙用的知識,結果沒有起到應有的效果。今後我會對導入這一方面精心設計,起到對後面課程有利的作用。
識字:我設計了兩個方面:一、加拼音讀詞語,用了提問學生讀,齊讀的形式來展現;二、去掉拼音讀“我會認”的生字,學生開火車當小老師領讀,搶答讀,挑選其中的生字組詞並造句。通過聽別的老師的公開課,我需要對“我會認”的`生字這一方面的改進是:一、在讀生字與詞語的基礎上要有生字結構、拼讀的講解。二、可以讓學生自己來講學習生字的好方法,如加一加、減一減、換一換、講故事、猜謎語、講生字來源等方法。三、設計的難度要適宜,要讓學生努力了才能達到要求,不可以過於簡單或者太難。四、指導書寫的時,需要注意講生字在田字格里的佔位及生字書寫時的筆順位置。五、組詞,在記住課本上詞語的基礎上,再擴充別的詞語。造句,要讓學生把句子説完整,要讓學生以發散的思維來造句,最好不要讓學生以固定模式造句。
課文講解:原本我認為課文的講解需要的是從頭到尾講,然後中間穿插講解重點字詞與句子。通過今天的評課,我明白了,講課文時需要有層次的遞進,可以利用情境教學講重點,不能逐段的講解。對於提出的問題,要語言精確,表達清楚,學生回答之後要有小的總結。在引導學生讀課文時,要注意不要過多的提問,以至於造成學生的不耐煩。對於詞語或句子的講解時,要試着讓學生自己講講他的理解,如果學生語言無法表達清楚,老師可以講解、造句或用情境法讓學生很好的理解並記住。為了鞏固學生對課文的熟悉,可以讓學生根據課文的內容演一演。在課文的講述中老師還要做好範讀,今天我在上課沒有做好範讀,反思我要在今後的課堂中要努力做好,並且需要指導學生有感情的朗讀。有感情的朗讀需要根據詞語或者句子的語境讀出其中的感情,還需要把標點符號讀出。
我今後需要在備課中多用心,多看教師用書,注意重點部分的講解並能夠達到獨立完成教學設計。課程的內容量要大,要給學生足夠多的知識量。在拓展環節時,可以在展台上展示學生的作品,激勵學生積極的參與拓展活動中。我還需要多加改進的是語言的表達要準確,講課過程中所説的每句話目的性要強,不要説無效的話。在評價學生時,要表達具體,運用準確的語言來激勵學生。從今天的講課與評課中,我充分認識到自己的不足之處,並有了新的改進目標。
-
《認識周長》評課稿通用
作為一名教師,時常需要用到評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編收集整理的《認識周長》評課稿通用,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《認識周長...
-
國小教學故事
國小教學故事1時光如流水,轉眼間,我已經在國小語文教學崗位上度過四十個春秋。四十年間,我努力地耕耘着,默默地奉獻着。我享受着語文教學帶來的快樂,享受着同學們學習語文的樂趣和成長的喜悦。同時,語文教學也給我帶來了一些困惑與思考。作為一名國小語文教師,我深知...
-
《日記兩則》教學反思5篇
忙碌而又充實的一天又過去了,這一天裏,有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢?需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。但是卻發現不知道該寫些什麼,下面是小編為大家整理的《日記兩則》教學反思,希望對大家有所幫助。《日記兩則》教學反思1本篇課文是學生第一次接觸日...
-
[實用]自然之道的評課稿8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家整理的自然之道的評課稿,僅供參考,歡...