離亭賦得折楊柳古詩閲讀
離亭賦得折楊柳(二首)
【唐】李商隱
其一
暫憑尊酒送無?l,莫損愁眉與細腰。
人世死前惟有別,春風爭擬惜長條?
其二
含煙惹霧每依依,萬緒千條拂落暉。
為報行人體盡折,半留相送半迎歸。
【注】①程夢星雲:“此二首留別女校書也。”②?l(liáo):依賴。③爭:怎,怎麼。
14.下列對本詩的理解,不正確的兩項是(5分)
A.在標題中,“離亭”點明分別時所在之地;“賦得”是古人詩題常用語,有為某物或某事而作詩之意。
B.《其一》首句中的“無?l”是“無所依賴”的意思,指離愁別緒,詩句是説暫且藉着這杯酒驅遣離愁。
C.《其一》第二句語帶雙關,柳葉如眉,柳條似腰,與第四句表達的“愛惜柳條不要攀折”之意相呼應。
D.《其二》前兩句用擬人手法,寫出楊柳風姿,無論在煙霧中,還是在夕陽下,都千枝萬縷,依依有情。
E.《其二》後兩句寫出了楊柳善解人意,為了報答行人,寧願被折至“休盡”,從而一半相送一半迎歸。
15.這兩首詩都寫離別,但感情基調有所不同,請簡要分析。(6分)
參考答案:
(二)古代詩歌閲讀(11分)
14.【答案】(5分)C、E(答對一個給2分,答對兩個給5分。)
【解析】C項第四句表 達的不是“要愛惜柳條不攀折”之意,而是説“即使春風有情,卻又怎能因為愛惜長長的柳條,而不 讓那些滿懷離別之苦的'人們去儘量攀折呢?”E項後兩句大意是説“替我告訴行人不要把柳枝折盡了,折掉一半,送人離去;留下一半,迎人歸來,這樣可能更好。”
【命題立意】本題主要考查學生分析詩歌表現手法和賞析詩歌思想感情的能力
15.(6分)【答案】①第一首充滿悲傷的情調,寫離別之愁。(2分)前兩句寫盡了離別之愁,後兩句表達離別的痛苦。(1分)②第二首富有樂觀氣息,對未來再次相見充滿希望。(2分)最後兩句寫楊柳折掉一半,送人離去;留下一半,待人歸來。給送行者以希望和安慰。(1分。)
【命題立意】本題主要考查學生對詩歌內容的賞析能力。
-
找規律評課稿(精品)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編幫大家整理的找規律評課稿,歡迎閲讀與收藏...
-
坐井觀天評課稿經典(19篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要用到評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢?以下是小編收集整理的坐井觀天評課稿,歡迎大家分享...
-
[實用]自然之道的評課稿8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家整理的自然之道的評課稿,僅供參考,歡...
-
我的教學故事範例[15篇]
我的教學故事1教師的愛,是聖潔的無私的,真正的教師吃純粹的奉獻者,因為我們把自己地青春,智慧,温柔,激情乃至畢生的心血和精力。一切一切和盤托出,不為名利,不及報酬,微笑着送出一代代爭芳的桃李,有微笑着迎來一株株待育的幼苗。有人用"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹"...