幼兒園中班綜合活動《有趣的洞洞》的教學設計
活動設計意圖:
最近,我們班正在進行《洞洞王國》的主題活動,孩子們對周圍生活中的各種“洞洞”產生了濃厚的興趣,每天都會找來一些有洞的物品放在區角上大家一起討論欣賞。有一天,在晨間活動時,我們正在玩“鑽山洞”的遊戲,談俊傑小朋友説:“王老師,你看我們的身體也可以變成洞洞的呀!”説完他還用手和身體做了幾個“洞洞”的動作。其他小朋友看見了,也都嘗試着用身體成變各種“洞洞”,看到孩子們這麼感興趣,於是就生成了這一個活動。
在本活動中,我以孩子們感興趣的“洞洞”貫穿始終,設計了“看洞洞物品——説説身上的洞洞——用報紙鑽過身體變的各種洞洞——和同伴合作用身體變成讓小朋友能鑽過的洞”等環節,在遊戲中讓孩子體驗活動的樂趣,從而能積極參與到活動中來。其中本活動的重點是讓幼兒運用身體的不同部位連接“洞洞”,並嘗試解決如何讓報紙鑽過“洞洞”。難點是讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鑽過的洞。
活動目標:
1.觀察發現身邊和身體上的“洞洞”,獲得相關經驗,激發幼兒對“洞”的興趣。
2.嘗試運用身體的不同部位連接洞洞,增強肢體動作的創造力。
3.願意探索用不同的方法來解決問題,培養合作意識,體驗與同伴合作遊戲的樂趣。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒對身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經有一些瞭解。
2.材料準備:在教室一角佈置好“洞洞展覽會”(放上各種有洞的物品)用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鑽、爬的“洞”,報紙為幼兒人數的一半。
活動過程:
一、到“洞洞王國”看各種有洞的'物品,引起幼兒對洞的興趣。
1.師:“今天,老師要帶領小朋友到‘洞洞王國’去玩一玩,聽説‘洞洞王國’裏有個展覽會,我們一起去看一下都有些什麼東西。”(帶領幼兒進入教室)
2.帶幼兒來到佈置好的“洞洞展覽會”,請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。(教師交代要求:仔細觀察有哪些物品,上面都有“洞洞”嗎?“洞”在哪裏?再想一想那上面的“洞”有什麼用?)
3.教師帶領幼兒坐下後提問:“你剛才看到了什麼?他們上面上的洞洞有什麼用?”(請幼兒拿着東西講給小朋友聽,教師對幼兒的講述進行評價。)
教師小結:原來“洞洞展覽會”上展出的東西上都有洞洞,有的洞洞大,有的小,有的洞洞是圓的,有的洞洞是方的,它們身上的洞洞都有不同的用處。
二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞”,用報紙玩鑽洞遊戲。
1.説説身體上的洞洞
師:“原來在我們生活中有這麼多‘洞洞’,你們知道我們身體上也有‘洞洞’嗎?”(請個別幼兒回答)。
2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接“洞洞”。
師:“原來在我們身體上也藏着這麼多‘洞洞’,我們要保護好身上的‘洞洞’。現在我想請小朋友動動腦筋想一想,除了我們身體上的這些洞洞,你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎?”
鼓勵幼兒大膽嘗試,用身體的不同部位搭出大小不同的洞。(請幾名幼兒上來變洞洞)
3.用報紙玩鑽洞遊戲。
(1)師:“小朋友真棒,能用身體變出這麼多洞來,現在報紙想和我們玩鑽洞洞的遊戲”。
(介紹玩法)教師説:“變變變,變出一個大洞洞”,幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞,且做木頭人狀。教師從中選出變“大洞” 的小朋友,請另一名幼兒用報紙嘗試鑽洞洞。接着用同樣的遊戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”,請幼兒用報紙穿過。(教師注意觀察幼兒的操作,及時肯定幼兒的行為,鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鑽過不同的洞。)
(2)分組遊戲。把幼兒分成兩半,男孩子搭洞,女孩子用報紙鑽洞,然後交換。
教師小結:報紙在鑽大洞時大搖大擺,鑽小洞時是怎樣的? (變小、捲成一個細筒擰起來等)
三、幼兒合作變洞洞,幼兒玩鑽洞洞遊戲。
1.教師:“剛才我們都是一個人變洞洞的,現在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢?”(幼兒合作變洞洞,教師觀察,及時表揚合作的好的小朋友。)
2.師:“現在我要來試驗一下你們變的洞洞大不大,能否讓小朋友鑽過,我説變變變,你們就相互合作變出洞洞,且做木頭人狀不能動。”(幼兒變出洞洞後請其他幼兒嘗試鑽進去)遊戲可以進行幾次。
四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞”,讓老師鑽過,結束活動。
師:“小朋友,你們能不能變出更大的洞讓老師鑽進去呢?”幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞,老師當火車頭,帶領其他幼兒鑽過。
師:“小朋友,我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞,我們一起再去鑽一鑽吧”幼兒跟在老師身後變成小火車,開出教室。
活動延伸:
利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等,讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。
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