《歡樂頌》課後教學反思範文
《歡樂頌》是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題,考慮到旋律簡單易唱,所以把本課設計成欣賞與唱歌相結合的形式。在學科的整合方面,在講述貝多芬時,我充分整合了文學,歷史、美術,將教學內容豐富多彩,靈活多樣。
賦予音樂生命,讓學生感動。我用貝多芬雙耳失聰的故事感染學生,先讓學生心靈受到震撼,由文字的領悟到音符的感動,抓住學生的心絃。我感覺這種方法比單純的講授要生動的多,學生更容易接受,效果特別好。
把知識點熔於練習中,易於鞏固。在練習唱譜的過程中就把一些難記的知識點掌握了,像各種強弱記號的掌握,學生在唱的過程中親身體驗,印象會更深刻。
教師要有主持人的才能,能引導學生髮言,理順他們的.思路。這節課中許多地方都設計了引導學生髮表感想的情景,但學生的感受會千變萬化,教師要心中有數,通過你的語言進行引導,讓一切不要偏離主題。這讓我感到,老師的綜合素質特別重要,它決定你這位教師的受歡迎程度和你的人格魅力。所以教師更需要不斷充實自己,拓展自己的知識面。
當然,這節課也存在不足之處,如:在時間控制上,練唱的時間過長;讓學生髮言的時間不夠充分。還有同學們對貝多芬的瞭解不多等情況準備不足等。
總之,通過這節課的學習,我和同學們一樣,受益匪淺.
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