海底世界評課稿
《海底世界》是一篇有關海洋的常識性課文。課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產,能激發學生熱愛自然、探索自然奧祕的興趣,並使學生在感受美、欣賞美的過程中受到美的薰陶。張老師的課給我留下了深刻的印象。
一、重點突出、目標明確
《課標》在基本理念部分強調“豐富語言的積累”。張老師在本課教學中重點突出,目標明確,能抓住瞭解海底景色奇異和物產豐富的特點的特點,指導學生表情朗讀課文,讓學生讀中感悟、讀中探索、讀中拓展,豐富語言積累,從而學會發現別人身上的優點。
二、創設情境、激趣導入
張老師能抓住兒童好奇心強的特點,把握時機,把學生帶進海底美麗的景色情境中。例如她在導入時説:“你可知道,海底世界是什麼樣的嗎?”在多媒體網絡環境的作用下,幫助學生了解景色奇異、物產豐富的`海底世界。引導學生從自己感興趣的內容入手,激發學生的閲讀興趣,並以此點燃情感,呼喚悟性,促進學生的主動探求。能正確、流利、有感情地朗讀課文。想知道就請大家打開書來讀,瞭解課文的大意,這樣過渡語言樸素,自然得體。
三、以生為本、朗讀感悟。
在以學生為本的新課改中,提出了學習方式的根本變革。“自主、合作、探究”培養學生學習的主動性和創造性。在《海底世界》一課的執教中,如:張老師講到海底很寧靜,但並不是一點聲音也沒有的這一環節,張老師能針對聲音,注意培養學生語感.
總之,張老師的整個過程設計,不僅讓學生從文字中去感受海底的奇異景色,更通過直觀的錄像去感知,初步喚起了學生的海洋意識。
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