我的作文教學:教研會議發言稿
各位領導專家老師們:
大家上午好!
按照慣例,先表表心情:
第一是緊張。不緊張,不出汗,不正常。特別是今天,面對的是全縣語文教學線上的一線教師代表,更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式:一種是最好,一種是最壞。如出言不慎,弄出什麼笑料,我看是吃不了,兜着走,受用一輩子了!
第二是感謝:感謝教研室李老師的抬愛,讓我能有這個機會與各位同仁交流學習。
第三是慚愧:只不過一介凡夫,沒有什麼鴻篇巨論,只有一點個人的心得體會,孤陋之聞,貽笑大方。所以有説的不周之處,還希望各位寬宏大量,批評指正!
表完心情,下面我想先談一談我們語文老師,二句話:想説愛你不容易!愛你真的好難!語文宛如在水一方,我們如何才能走近她?
第一我們應該有敬業精神,千萬不可妄自菲薄。如果説老師是弱勢羣體,那麼語文老師又是這個弱勢中的弱勢。語文是最被歧視的,因為漢語是我們的母語,誰都會,開口就是,容易讓人麻痺,產生熟悉的陌生。於是那些功利性較強的學科,譬如數學、英語等自然會引起更多人的關注,這種急功近利的風氣已經蔚然,語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城,街頭巷尾,到處都是補習班,卻鮮有補習語文的,就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎?不是。因為我們語文老師傳統的良心道德尚未泯滅,在堅守着我們心中的那道底線。因為我們都知道,語文不是一朝一夕就能立竿見影的,神仙來了,也奈何語文沒法。“冰凍三尺非一日之寒。”語文是個慢功夫。如果把數理化比作油炸食品,語文就是燉煮的藝術。現在還有幾人有耐心去等待,去靜心膜拜。大家的信仰早已與時俱進,變得更加世故圓滑。數學有奧數,英語有奧英,物理有奧物,一切都與世界接軌,在中國這個日益多元化的國家,通用的東西往往受到追捧,可是語文沒有奧語,只有他是民族的。民族的,大家都有的,不是奇貨沒有可居的資本。當傳統受到冷落,我們的信仰也就隨着沒落。沒有信仰,道德的底線就會淪喪,物慾便會氾濫。在物慾一統的天下,語文就成為天下最廉價的商品。有人戲謔,中學生有三怕:一怕文言文;二怕寫作文;三怕周樹人。聽後,無法可想。彷彿語文是摧毀學生學習興趣的罪魁禍首。文言文,國之精粹,可惜太遙遠,太難啃,誰還有這份誠心,就是學好了,寫給誰看,説給誰聽,不如學好一門外語,到時大有用場。寫作文,又不想成為作家,再説也沒有這份閒心獨述性靈,老師在叮囑,家長在歎息,無非就是為了那幾十分,一個字俗;關於周樹人,作家中的民族英雄,一塊徹頭徹尾的硬骨頭,難啃啊,再説在這和平年代,誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語文就這樣尷尬的存在着。我在外面,如果有人問我,我不會説我是語文老師。如果有人問我是教什麼的,我羞於回答我是語文老師,從這點上説,我不是一名稱職的敬業的語文老師。但在我心底還是熱愛着這門邊緣而又古老的學科。在課堂上我會聚精會神,全力以赴,為了教好每堂課,我會與同事們討論商議。在課餘,我也會絞盡腦汁為一堂課進行多種預設。只有此時,我才會體會到作為一個語文老師的價值所在:因為學生喜歡,沒有人睡大覺,還有一些忠實的粉絲。作為一個語文老師,我覺得有這些就應該心滿意足了。在意識形態上,在大環境下,我可能背叛語文,但在語文教學上,我會傾注我所有的熱血與心血,做一個稱職的讓學生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據地,雖然這是一條潺潺的小溪,涓涓細流,終可匯成江海。我們現在唯一能做的,也就是從敬畏課堂開始,去重塑我們語文老師那顆業已羸弱的心,用敬畏去成就敬業精神,讓精神使我們內心強大!
冰凍三尺非一日之寒。這是我第二次用這個成語,我覺得他就是用來形容語文的。只要我們有恆心,有耐心,堅持不懈,再難的事也會迎刃而解。
還有一點,我覺得,我們語文老師應當有強烈的作文教學意識。要認真鑽研教本,找到更多作的技巧。這些東西一定要是自己的`學生尚沒意識到的和寫作中所缺乏的。教師先在自己的頭腦中清晰化,在運用作文專題教學加以點化、渲染,讓學生有醍醐灌頂、豁然開朗之感受。這樣會心的、有目標的,恰中懇切的技法指導,以課本為本,有依有據,相信每個同學都會欣然接受並抱有興趣的。(舉例分析)
勤勞的耕夫,才能發現並挖掘土地的價值。勤奮的教師,才能在教學中不斷地發現,不斷地驚喜,疲勞的旅途便充滿了快樂與幸福。
一位教師曾説過:“寫作是一種打開。”當學生沒有足夠的能力打開時,我們老師就要善於為學生打開。只有善於思考、善於發現,才能在思考與發現的過程中打開一扇又一扇的精彩之門。
以上就是我在作文教學中的一點膚淺的認識,語不達意,妄語不尊之處還望各位見諒。總之作文教學是一門既有章可循,又靈活機變的藝術,只要我們做有心人,在這條路上跋涉不止,一定可以走出一條康莊大道。
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