愛跳舞的芭比大班藝術欣賞教案
作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的愛跳舞的芭比大班藝術欣賞教案,歡迎閲讀與收藏。
運動目的:
隨同故事變節的睜開,感覺觀賞差別性子的音樂,開端體驗音樂的轉變和所表達的情緒,孕育發生對音樂觀賞的愛好。
運動預備:
錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動畫片
運動歷程:1、導入部門
“瞧!誰來了?”(芭比娃娃)
“漂亮的`芭比娃娃是我們很多小朋友喜好的玩具,每個芭比娃娃都有一個感人的故事?下面我們一路來聽聽“天鵝湖”的故事,一邊聽一邊觀賞故事裏好聽的音樂。
2、觀賞故事和音樂在一個鄉村裏住着一位漂亮的女人,她叫“奧德緹”他異常喜好舞蹈,她的跳舞跳的異常美好,聽她又在家裏跳起高興的跳舞。
(觀賞曲一)
一天,一隻獨角獸把他帶進了邪術叢林,奧德緹偶然取下了叢林裏的邪術水晶,邪術叢林的王后和小精靈們發明奧德緹是挽救叢林的人,這件事傳到了巫師那邊,他用咒語把奧德緹釀成了一隻天鵝,幼兒手工製作奧德緹不克不及再回抵家人身邊她很悲傷,在小精靈的勉勵下她刻意克服巫師排除邪術並挽救全部邪術叢林。
(觀賞曲二)
奧德緹因為獲得了王子的至心和喜好,使邪術水晶擁有了龐大的威力,他終極清除了巫師排除了咒語,挽救了邪術叢林,各人為了慶賀成功在叢林裏舉辦了隆重的舞會,王子和奧德緹跳起了快活的跳舞。
(觀賞曲三)
3、逐段感覺體驗
1)第一段音樂
A“聽聽這段音樂在故事什麼時間湧現的?好象講了什麼事?”(回想並明白音樂表示的內容)
“聽上去的感受是奈何的?”(明白音樂情感)
幼兒説出師小結:奧德緹跟家人生存的很幸福,她時常高興地舞蹈,以是這段音樂給我們的感受是生動高興的。
B邊看錄象邊觀賞
C看圖譜感覺音樂的速率和崎嶇升沉的高興情感
D隨音樂用行動自由表示
2)第二段音樂
A“這段音樂好象講故事裏產生了什麼事?聽上去的感受奈何?”
幼兒説出師小結:音樂開端讓人聽了很悲傷,好象説奧德緹釀成了天鵝,他無法再舞蹈,我法回抵家人身邊,很悲傷。幼兒園教案厥後音樂變的很響很重,讓人感受很可怕,好象在説奧德緹與巫師做奮鬥。
B邊看錄象邊觀賞
C看圖譜感覺音樂的力度和情感轉變(與第三段音樂的圖譜比力,幼兒找出並闡發)
D隨音樂用行動自由表示(自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥)
3)第三段音樂
A“末了一段音樂講的是什麼?聽聽有什麼感受?”
師小結:各人為了慶賀成功在叢林裏舉辦了隆重的舞會,王子和心愛的奧德緹跳起了快活的跳舞。以是音樂聽上去給人幸福和快活的感受。
B邊看錄象邊觀賞
C看圖譜感覺音樂美好高興情感
D隨音樂用行動自由表示(自由結對模擬公主和王子跳舞)
4、完備觀賞並體驗。
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